基于传统文化界定人才标准
内容重点
- 1. 孔子判断人才的四种标准体系
- 2. 孙子判断人才的五要素说
- 3. 韩非子人性论下的人才观
人才发展与组织管理
基于传统文化界定人才标准先把对象、任务和边界讲清，基于欧美杰出公司企业家视角下的人才管理再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
李文明 · 管理学博士
课程大纲
按照商学院的模式去培养人才
内容重点
- 案例：某上市公司商学院人才培养机制、制度、方法、过程、落地
借助绩效管理带动人才培养
内容重点
- 7. P绩效管理模式
- 2. 绩效管理与人才培养的互动机理
- 3. 如何做好创造性的绩效管理
- 4. 案例：某智能制造公司绩效管理带动人才培养的全过程示范
借助企业文化影响人才发展
内容重点
- 1. 企业文化对人才的高维影响
- 2. 企业文化对于人才的平台性支撑
- 3. 企业文化的底层逻辑与人才习惯培养
基于组织行为的角度看待人才发展
内容重点
- 1. 人才的情感管理
- 2. 人才的情绪与压力管理
- 3. 人才的情商管理
- 4. 人才的冲突与信任管理
组织变革与人才潜力释放
内容重点
- 1. 组织创新与企业战略发展
- 2. 辐毂式企业组织架构创新与运行
- 3. 组织创新与内部创业
- 4. 组织变革与人才激励
- 5. 案例：某上市公司基于组织变革促进人才成长
适合对象
人力资源专业人士和企业管理者等 课程形式：讲师采用动态学习法和咨询式培训、案例研讨、以案说法，学员演讲、课堂模拟、群策群力、管理工具等
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
人才发展永远都是企业的头等大事，但很多企业都做不好这项工作，原因有很多，其中一条就是把人才发展等同于人力资源管理，而且注重管理，并不注重培养。本课程就是从人才培养的角度去建构人才发展的多维路径，从传统文化、知名企业理念、组织行为发展等诸多角度去探讨人才发展与组织变革的相关认识与方法。这其中融入很多实用性的案例，且这些案例都是讲师自己主持的咨询项目
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01基于传统文化界定人才标准
02基于欧美杰出公司企业家视角下的人才管理
03按照企业家人格的标准去选择人才
04以九型人格模型去分析人才
05以大五人格维度去匹配人才
06按照商学院的模式去培养人才
讲师介绍
李文明
管理学博士
管理学博士，30年高校教学与企业咨询经验。擅长组织行为、战略规划及企业文化体系建设，融合国学智慧与管理哲学，为政府国企及制造业等大型单位提供系统化解决方案，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
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本课程页面围绕《人才发展与组织管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
人力资源专业人士和企业管理者等 课程形式：讲师采用动态学习法和咨询式培训、案例研讨、以案说法，学员演讲、课堂模拟、群策群力、管理工具等。
学习这门课可以获得什么收益？
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
