管理者创新与实践工作坊

创新洞察管理-寻找创新契机需要明确判断口径，创新分析管理-分析创新焦点负责组织练习，洞察创新契机点用于课后复盘

2天，12小时 质量管理
授课讲师： 沈宏 · 思维技术辅导训练专家
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课程大纲

课程总览

一、洞察创新契机点
  • 1. 资源维度：现场有什么资源是没有用好的？
  • 2. 难题维度：现场有哪些难题亟待突破解决？
  • 3. 政策维度：外部有哪些政策对我们有影响？
  • 4. 需求维度：内外部客户有哪些需求未满足？
二、理解创新设计点
  • 1. 信息：参考数据、信息库等
  • 2. 反馈：事前中后、检查反馈
  • 工具：硬件软件、表格清单
  • 4. 路径：流程顺序、步骤指导
  • 5. 刺激：奖励惩罚、约束后果
三、改善创新创意点
  • 1. 打破原有思维惯性：自由式联想
  • 2. 扩展替代解决方案：逻辑式联想
  • 【课堂教学阶段】
  • 导入：灵魂三问
  • 1. WHY-为何学创新?
  • 2. WHAT-什么是创新?
  • 3. HOW-怎么做创新?

创新洞察管理-寻找创新契机

一、寻找创新契机的四个维度
  • 梳理一、寻找创新契机的四个维度的现场问题、数据记录和改善优先级
  • 拆解一、寻找创新契机的四个维度的根因分析、改善推进和标准固化步骤
  • 输出一、寻找创新契机的四个维度改善清单、检查表和标准化动作
  • 练习现场观察、问题分析和改善跟踪动作
二、聚焦创新目标的两个步骤
  • 1. 定性目标：将问题转变为目标
  • 2. 定量目标：将目标变得具象化
三、锁定创新课题的三个标准
  • 1. 标准一：能力匹配度
  • 2. 标准二：意愿契合度
  • 3. 标准三：资源支持度
  • 工具&产出：创新契机分析画布

创新分析管理-分析创新焦点

一、目标分析：以MECE概念做分解
  • 1. 模块要素分解
  • 2. 流程触点分解
  • 3. 经典框架分解
  • 5. W2H框架
  • 2. PEST框架
  • 3. 用户行为框架
二、聚焦关键：运用二八法则找关键
  • 1. 找关键驱动因素
  • 2. 先摘好摘的果实
  • 3. 一次只做一件事
  • 工具&产出：课题焦点分析画布

创新创意管理-探索创新突破

一、创意借用法：打破思维惯性
  • 1. 同业借用的三个来源
  • 1. 找同业案例
  • 2. 查文献资料
  • 3. 搜经典模型
  • 2. 异业借用的三个方法
  • 1. 创意借用表
  • 2. 创意案例卡
  • 3. 团队共创法
  • 3. 随机借用的两个维度
  • 1. 逻辑联想
二、举一反三法：寻找替代方案
  • 1. 垂直思考，透过形式看原理
  • 2. 水平思考，突破思维扩方案
  • 3. 钻石思考，发散收敛做结合
  • 工具&产出：焦点创新方案思维图

创新推进管理-落地创新设计

一、创新方案落地
  • 1. 方案选择的前提条件
  • 案例：对结果不满的争吵
  • 2. 方案决策的关键标准
  • 1. 多——可复制
  • 2. 快——易实现
  • 3. 好——效果好
  • 4. 省——成本低
  • 3. 方案落地的影响因素
  • 1. 提前考虑相关人
  • 2. 选择关键相关人
二、方案推进设计
  • 1. 行为与设计有关
  • 什么让行为难做到？
  • 怎样让行为容易做？
  • 案例：关于人从众的设计
  • 2. 行为产生三要素
  • 1. 动机：越强越能做到
  • 2. 能力：容易可成习惯
  • 3. 提示：促进行为发生
  • 3. 行为的绩效改进
  • 1. 绩效改进公式：良性绩效=结果/行为代价

适合对象

找寻创新战略的中高层管理者、企业创新项目、试验项目的技术骨干、需要转型或持续开发/升级产品的产品经理

课程定位与主要问题

《管理者创新与实践工作坊》更强调现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

  • 组织降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果
  • 个人能力提升：在多变环境中，能独立思考，快速找到解决方案
  • 系统性地提升学员的综合创新思维能力，给到组织创新管理的具体方法和思路
  • 团队复盘有依据：管理者创新与实践工作坊的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具，同时，也需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新

创新是趋势，关键在方法。没有创新就没有进步，不断地创新管理模式、改进创新管理水平，是适应时代变化、提高企业效益的必经之路

如何在资源有限的情况下：降成本、增效益、提速度、升质量？

课程时间

2天，12小时

授课方式

理论讲授、案例讨论分析、情景模拟、视频观摩、互动游戏

课程内容重点

01创新洞察管理-寻找创新契机
02创新分析管理-分析创新焦点
03洞察创新契机点
04资源维度：现场有什么资源是没有用好的？
05难题维度：现场有哪些难题亟待突破解决？

讲师介绍

沈宏 讲师头像

沈宏

思维技术辅导训练专家

沈宏，思维技术辅导训练专家，15年企业管理与培训实战经验。曾任新东方培训负责人、中信银行培训经理。擅长创新思维、结构化思维、AI赋能效率，累计授课300多场，致力于通过思维技术激发员工自我革新与成长

金融能源电力交通物流制造工业消费品政府机构
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者创新与实践工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

找寻创新战略的中高层管理者、企业创新项目、试验项目的技术骨干、需要转型或持续开发/升级产品的产品经理。

学习这门课可以获得什么收益？

组织降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果；个人能力提升：在多变环境中，能独立思考，快速找到解决方案。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授+案例讨论分析+情景模拟+视频观摩+互动游戏，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配