“消除巨婴”促成长:管理者部属辅导与授权激励

以下涉及到哪些成熟度的因素和员工的准备度评估会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、员工的准备度评估
  • 课堂活动:员工面对不同任务的表现
  • 1. 员工的工作成熟度(绩效准备度)
  • 2. 工作成熟度/绩效准备度公式
  • 案例分析:以下涉及到哪些成熟度的因素?
  • 3. 员工工作的四种成熟度/准备度
  • 4. 员工发展路径:员工针对某一任务
  • 被领导者的工作成熟度状态和发展需求
  • 课堂
  • 练习:通过员工发展路径讲成熟度
  • 练习:组内分享/异组抽测/代表PK
二、情境领导的领导风格
  • 概述:领导风格的定义
  • 练习:看案例设计管理风格
  • 影响领导风格的两大类领导行为
  • 概念
  • 练习:区分工作行为与关系行为
  • 2. 领导者的四种领导风格
  • 3. 根据执行者的准备度,匹配领导风格
  • 4. 四种领导风格的详解S1/S2/S3/S4
  • 培训师的授课方法&技巧
三、案例分析与情景模拟
  • 课堂练习1:先精读情境案例,再分析问题
  • 课堂练习2:先精读情境案例,再分析问题
  • 课堂练习3:先精读情境案例,再分析问题
  • 课堂练习4:先精读情境案例,再分析问题
  • 演练/培训效果评估:验收课程教学目标
  • 演练/技能验收:技能验收:店长应该如何操作?
  • 学以致用:制定自己的应用计划(培训效果输出)

适合对象

企业中高层管理者、基层管理者、新晋管理者、储备管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 以下涉及到哪些成熟度的因素和员工的准备度评估会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
  • 形成课堂活动:员工面对不同任务的表现相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

经过权威机构调查显示:70%的管理者只使用一种方法管理所有人,幻想这一副药可以治百病,幻想着一把钥匙可以开所有的锁,可是世界上就没有放之四海而皆准的真理和技巧,这是普通的经理,在他手下,员工的潜力只能发挥20-30%,只有1%的管理者会使用3种不同的管理方法,手下的员工潜力发挥到了80%以上,相同的员工在不同的管理者手下产生的战斗力是不一样的,这也从侧面反映出了:千军易得,一将难求。一个管理者是否掌握了情境领导力,是决定是否是合格管理者的分水岭,也是你打败同层级管理者的最有效武器。一个经理学习了很多的管理技能,但还…

如果管理风格选择到位,授权做的好的管理者,可以把自己有效的脱身于日常琐碎事务之外,专心做更重要的事情,同时又可以兼顾培养的自己的下属,另外也激励了下属

可是如果管理风格选择不恰当的话,授权一塌糊涂,不仅事情干不好,你的下属会怀疑人生、怀疑自己的工作能力,管理者还不得不事后擦屁股,正可谓是鸡飞蛋打,一地鸡毛,甚至管理者和下属之间形成很深的矛盾,存在一拍两散的风险

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01以下涉及到哪些成熟度的因素?
02员工的准备度评估
03课堂活动:员工面对不同任务的表现
04员工的工作成熟度(绩效准备度)
05工作成熟度/绩效准备度公式

讲师介绍

马云飞 讲师头像

马云飞

员工管理落地教练

19年培训实战经验,曾任多家上市公司培训总监及商学院院长。专注中基层团队管理、TTT内训师培养及员工素养提升,累计授课1000+场次,擅长将管理理论转化为可落地的操作工具

汽车涂料物流零售连锁金融房地产
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课程差异说明

本课程页面围绕《“消除巨婴”促成长:管理者部属辅导与授权激励》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理者、基层管理者、新晋管理者、储备管理者。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体;以下涉及到哪些成熟度的因素和员工的准备度评估会被串成一组可练习的管理动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配