剧本杀版—4D领导力与高绩效文化塑造

通过4D测评,了解自身天生个性(绿/黄/蓝/橙…需要明确判断口径,掌握核心负责组织练习,将4D领导力与企业文化价值观对齐,输出可落地的…用于课后复盘

2天 战略解码

课程大纲

课程总览

一、课程背景
二、课程目标
  • 1. 认知自我与团队:通过4D测评,了解自身天生个性(绿/黄/蓝/橙)及团队当前的文化底蕴
  • 2. 掌握核心
  • 工具:熟练运用AMBR(关注点-心态-行为-结果)语境转换模型,破除受害者心态
  • 3. 践行八项行为:在剧本冲突中实战演练4D的8项核心行为,提升跨部门沟通与解决复杂问题的能力
  • 4. 重塑组织文化:将4D领导力与企业文化价值观对齐,输出可落地的《团队文化升级行动计划》
三、课程形式与设计占比
四、课程大纲(2天,共12小时)
  • 1. 解码4D系统:NASA的哈勃望远镜灾难与4D系统的诞生
  • 2. 信息与决策的两个维度:直觉 vs 感觉,情感 vs 逻辑
  • 3. 四大领导力色彩与文化特质
  • 4. 测评与觉察:解读课前测评报告,识别个人天生色彩与当前团队的文化偏好
  • 1. 绿色领导力(培养型)实战:表达真诚感激与关注共同利益
  • 2. 黄色领导力(包容型)实战:适度包容与信守协议
  • 1. 蓝色领导力(展望型)实战:表达基于现实的乐观与100%投入
  • 2. 橙色领导力(指导型)实战:避免指责抱怨与理清角色流程
  • 案例研讨:为什么战略很好,却死在执行?(授权与边界不清)
  • 1. 反求诸己:从X集团回到我们公司。我们当前的文化短板是什么颜色?
五、实施保障(场地与物料要求)

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕通过4D测评,了解自身天生个性(绿…校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 反馈辅导有抓手:掌握核心安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
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  • 团队复盘有依据:将4D领导力与企业文化价值观对齐…相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

管理动作要真正落地,需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从通过4D测评,了解自身天生个性(绿/黄/蓝/橙…切入,继续校准掌握核心与后续跟进节奏。

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01认知自我与团队:通过4D测评,了解自身天生个性(绿/黄/蓝/橙)及团队当前的文化底蕴
02掌握核心
03重塑组织文化:将4D领导力与企业文化价值观对齐,输出可落地的《团队文化升级行动计划》
04课程形式与设计占比
05解码4D系统:NASA的哈勃望远镜灾难与4D系统的诞生

讲师介绍

钱思菁 讲师头像

钱思菁

组织效能提升与领导力发展

组织效能提升与领导力发展。前世界500强人才发展总监,畅销书《教练式领导力》作者。专注教练式领导力、团队绩效与AI赋能管理,独创北极星增长系统™,助力企业实现组织效能与人效双重增长。可结合钱思菁方向补充授课视角

互联网科技通信政府国企金融银行电力能源制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《剧本杀版—4D领导力与高绩效文化塑造》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景。

学习这门课可以获得什么收益?

明确目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕通过4D测评,了解自身天生个性(绿…校准目标和边界,明确课堂重点动作。

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配