课程总览
内容重点
- 目标驱动
- 主题
- 目标达成——用目标牵引团队绩效
储备干部管理能力提升
业务重点、责任边界与过程指标需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
课程大纲
管理者的心法与陷阱
内容重点
- 1. 什么是真正的管理
- 2. 管理者的六大能力模型
- 案例：华为"后备干部池"
- 1. 高绩效管理者的七种心态
- 2. 储备干部容易踩的六大陷阱
从骨干到管理者的六大转变
内容重点
- 1. 角色一：领导者
- 2. 角色二：管理者
- 3. 角色三：执行者
- 案例：官渡之战中的曹操
- 4. 管理者的三维身份定位
要事第一——时间管理与目标达成
2.3 Things法则——每天聚焦3件最重要的事，做完再谈其他
- 3. 帕累托原则（二八定律）——80%的结果来自20%的行动，找到那20%
- 4. ALPEN时间管理流程——列出任务、估算时间、留出弹性、排优先级、检视结果
- 5. GTD系统——收集、整理、组织、回顾、执行五步流程
- 6. 波蕾姆效率三问法——这件事非做不可吗？非我做不可吗？必须现在做吗？
- 3. 精力管理——管理好你的"能量银行"
适合对象
入司2-3年储备干部
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 认知觉醒
- 建立正确的管理认知，理解"管理是通过他人完成工作"的本质
- 角色转变
- 完成从"业务骨干"到"团队管理者"的心理与行为转变
- 目标驱动
- 学会用SMART原则设定目标，用时间四象限管理要事
课程背景与交付信息
企业中最常见的"管理困境"是什么？——业绩突出的业务骨干被提拔到管理岗位后，却不知道如何带团队、定目标、抓执行、促沟通。他们依然习惯"自己干"，而不是"带着别人干"；依然关注"任务完成"，而忽视"团队成长"；依然是"优秀个人贡献者"，尚未成为"合格管理者"
入司2-3年的储备干部，正处于从"业务精英"到"管理新锐"的关键过渡期。他们业务能力扎实、工作热情高涨，是组织最看好的"苗子"。但普遍面临五大困惑：不知道管理者到底要做什么（认知盲区）、不习惯通过他人来完成工作（行为惯性）、不擅长设定和追踪目标（技能缺失）、不善于处理复杂的人际关系（沟通短板）、不懂得如何管理自己的时间和精力（效能不足）
本系列课程针对储备干部的典型痛点，围绕"认知-角色-目标-执行-沟通-自我"六大维度，设计了6个半天的系统化学习路径。每个半天聚焦一个核心模块，既有管理心法的认知升级，也有实操工具的落地演练，帮助储备干部在业务实战中逐步建立管理思维、掌握管理技能、养成管理习惯
课程时间
半天
授课方式
讲师讲授、案例分析、视频互动、角色扮演、游戏体验、情景模拟 课程讲师 林 晓 课程版本 2026年4月 适用行业 各类企业储备干部/高潜人才 课程类型 管理能力提升 / 角色转换
课程内容重点
01储备干部管理能力提升：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
讲师介绍
林晓
管理效能提升专家，覆盖领导力、沟通、执行力
曾任全球上市集团50强华东区总经理，拥有10余年企业管理实战经验。擅长将心理学技术融入管理实践，形成管理+心理双驱赋能模式，累计授课数百期，深受国家电网、中国建材等知名企业信赖
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《储备干部管理能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
入司2-3年储备干部。
学习这门课可以获得什么收益？
认知觉醒；建立正确的管理认知，理解"管理是通过他人完成工作"的本质。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按半天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟 课程讲师 林 晓 课程版本 2026年4月 适用行业 各类企业储备干部/高潜人才 课程类型 管理能力提升 / 角色转换，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
