领导力之管理者精进
领导力之管理者精进适合带着现有问题进入课堂,通过管理有很多的定义,但到底是对内还是对外呢把做法和跟进节奏校准清楚
一天 管理者能力提升
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
领导力之管理者精进
推荐版本
适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
领导力之管理者精进(可选版本)
可选版本
可选版本,面向不同岗位或学员对象进行适配。
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课程大纲
课程总览
一、开篇名义:管理的真相是什么?
- 1. 管理有很多的定义,但到底是对内还是对外呢?
- 2. 同一个员工,是不是在不同管理者面前的表现不同呢?
- 3. 管理,就是看见对方的问题,回看我的模式
二、学习管理走过的弯路?
- 1. 拿来主义,把学的机械的照搬照用,结果遇到卡点就全盘否定所学
- 2. 在一个点上恍然大悟,却不清晰点与系统的互生关系,而应用受挫
- 3. 总以为管理有术,东学西学一大堆这理论、那模式,却发现大多纸上谈兵
三、现代企业(单位)人资发生很多新的变化,管理理念、手法也要与时俱进。
- 1. 随着互联网的发展,企业中各类员工的自主意识得到前所未有的强化
- 2. 在具体的管理实践中,员工要求更高层次的被尊重,而不是过去简单的温情
- 3. 过去简单的指令、约束等传统管理手段已经被员工所厌恶,甚至抗拒
- 4. 员工的积极性的调动,已经不是单一手段就能起效的了
- 5. 因对一些事件的局限认知而导致员工的情绪,不能用简单的说教来化解了
- 6. 以往奏效的小恩小惠式的所谓人性化管理,已经被员工解读为套路
- 7. 员工的心态与目标的关系被管理者重视,却发现应对措施不给力
四、揭示符合现代企业(团队)人员管理的根本。
- 1. 过去的管理手段,更多是操控,是利用人性的弱点
- 2. 适应现代企业(团队)的管理是激发人的善意,是向前看,是基于目标的
- 3. 只有看人之大,把人的善意激发出来,才是可持续的、有实效的管理
- 4. 只有阳谋的管理,才是被现代企业员工,特别是年轻的知识型员工所认同的
五、升级自己的管理素养,让管理去到有所为有所不为。
- 1. 思考:管理实践中,作为管理者,是要对结果负责,还是要对过程负责?
- 2. 作为管理者一定要清晰在该为的地方为,否则团队伙伴不会真正成长
- 3. 管理者要坚守自己作为管理者的角色定位,不可拿单纯的身先士卒做美谈
- 4. 管理者一定要做到大事不糊涂,用好向上推崇,给自己和团队建立正向文化
- 5. 学习范畴与内容的关系,管理者要学会在管理实践中建范畴的工作习惯
- 6. 清晰团队伙伴成长与成果的关系,让管理变得简单而不是复杂
六、提升关键管理能力,让管理效率以更大的结果来呈现。
- 1. 管理者要具备能力很多,甚至能力之间也有边界交叉,到底要具备什么能力?
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加,把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作
课程定位
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作
核心收益
- 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
- 开篇名义:管理的真相是什么和管理有很多的定义,但到底是对内还是…会被串成一组可练习的管理动作
- 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
课程背景与交付信息
《领导力之管理者精进》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
课程内容重点
01开篇名义:管理的真相是什么?
02管理有很多的定义,但到底是对内还是对外呢?
03同一个员工,是不是在不同管理者面前的表现不同呢?
04管理,就是看见对方的问题,回看我的模式
05学习管理走过的弯路?
讲师介绍
王伯元
管理咨询师
资深管理咨询师与企业教练,专注教练式领导力与团队执行力。融合NLP与心理教练技术,从业20余年,服务企业500+,擅长打造高凝聚力团队与高效执行体系,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
烟草电力金融医药制造通信
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课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
适用于中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干,也适合承担目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘支持工作的关键岗位。
学习这门课可以获得什么收益?
先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体;开篇名义:管理的真相是什么和管理有很多的定义,但到底是对内还是…会被串成一组可练习的管理动作。
企业可以基于这门课做定制吗?
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配