第一部分：课堂教学演练1天
内容重点
- 【导入问题】到底什么是管理？
- 【管理基础认知】要如何实现良好的管理？
管理者角色认知定位与转变
作为管理者必须要的认知需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
胡军令 · 企业人才管理与组织效能提升专家
课程大纲
作为管理者必须要的认知
内容重点
- 【自省】想一想，你是怎么走上管理之路的？
- 1. 成为管理者后可能给会踩中的四个陷阱
- （1）管理自己的陷阱
- （2）管理团队的陷阱
- （3）管理工作的陷阱
管理者的角色认知与定位
一、管理者的角色认知
- 【故事】不能回家的维多利亚女王
- 【导入】管理者角色认知的两个维度
- （1）自我认知：我是谁？
- （2）岗位认知：我要干什么？
- 1. 管理者角色认知维度的自我认知
- （1）评估自己的弱点
- （2）当心自己的优势
- （3）找到薄弱环节
- （4）理清人际关系
- 【工具】《管理者自我认知表》
二、管理者的角色定位
- 【导入】管理者的两个定位选择
- （1）行政角色
- （2）事务角色
- 1. 认清自己的行政角色
- （1）4种行政角色的解读
- 【演练】基于你当前的岗位，梳理你的《行政角色评估表》
- 2. 评估自己的事务角色
- 【测评】你在团队中的事务角色
- 3. 定位角色，勾画角色丛：4组问题定位角色
- 【案例演练】某科技公司研发总监角色丛
管理者角色的转变
内容重点
- 1. 识别成为管理者后的核心挑战
- （1）影响范围更广阔
- （2）不确定性更多
- （3）离一线更远
- （4）关注的人更多
适合对象
企业管理层、骨干、后备干部
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 对管理者必要认知：管理者到底做什么？
- 清晰自身能力定位：到底需要什么能力？
- 清晰自身角色认知：我到底该如何扮演？
- 切换管理者的角色：在职能和职级间如何切换？
课程背景与交付信息
管理者需要提升个人的管理能力是一个经久不衰的问题。当一个人成为管理者后，要如何去认知管理这件事、这个岗位？管理者到底从哪里获得业绩？基本的工作到底是什么？从自我维度和管理维度如何去认知角色、定位角色，并去提升能力？以此来做好团队的管理工作呢?
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01课堂教学演练1天
02作为管理者必须要的认知
03管理者的角色认知与定位
04管理者角色的转变
讲师介绍
胡军令
企业人才管理与组织效能提升专家
胡军令老师是人才管理实战专家，拥有近20年HR与管理咨询经验。曾任上市公司HRD，现任研究院执行院长。擅长将战略HR与业务场景结合，融合AI赋能与岗位导师制，累计授课500天，返聘率超90%
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《管理者角色认知定位与转变》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业管理层、骨干、后备干部等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
对管理者必要认知：管理者到底做什么，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
