卓有成效的领导力与I世代员工管理

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

卓有成效的领导力与I世代员工管理推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

卓有成效的领导力与I世代员工管理（可选版本）可选版本

可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

课程大纲

理念转变与培训导入

一、培训导入：改变

1. 改变自我的管理思维
2. 改变自己的管理方法

二、团队建设：

1. 每个小组建设自己的文化，小组成员分工
2. 明确分工，士气简要展示，形成比赶超的学习氛围

领导者角色认知与定位

一、认知管理角色

1. 管理的目的：达成组织的目标，管理是否有效唯一标准：绩效
2. 优秀领导者的6种姿态
1. 达成意愿-决心和信心是第一位的
2. 打破现状-要有持续改善的思维模式
3. 效率意识-凡事要追求结果要产生效益
4. 科学方法-做事情不能蛮干要有方法
5. 全面判断-不要做拍脑袋型领导者
6. 有意识的管理-养成良好的管理习惯
案例分析：绩优领导者与平庸领导者的对比分析

二、领导者面临的现实管理瓶颈

1. 突破管理过程中的3大管理瓶颈
1. 不敢管：内心对团队管理有恐惧，面子观念很重
2. 不愿管：嫌麻烦，想当甩手掌柜，队伍越来越平庸
3. 不会管：没有系统掌握管理的方法，粗暴式的管理
2. 实现5个典型的认知行为转变
1. 从凡事亲力亲为到授权下属的转变
2. 从片面看待问题到全局思考的转变
3. 从因循守旧做法到创新增效的转变
4. 从单打独斗到发挥团队精神的转变
5. 从凭感觉管到建立管理原则的转变

三、找准领导者的角色定位

1. 承上启下：领导者需要扮演的角色
2. 领导者要做到：高、处、不、胜、寒

领导者必须强化的五大核心管理意识

一、系统意识

1. 储备干部看问题不能够孤立
2. 理清事：动态的来看到储备干部要抓的内容

二、目标意识

1. 任何工作一定要有目标
2. 目标的SMART原则

三、责任意识

1. 从一个受害者转变为责任者
2. 人生就是一趟责任之旅
3. 得到VS学到

四、问题意识：领导者工作本质就是发现和解决问题

五、成果意识

1. 成年人的世界：用成果交换的世界
2. 对成果的四大误区
1. 态度≠成果 2）职责≠成果
3. 任务≠成果 4）理由≠成果

认识I世代与辅导培养的原则

一、理性看待I世代员工的不当行为

1. 人口趋势变化
2. 教育背景变迁
3. 社会经济变革

4.4 2-1与2-5-10模式的不同

二、为何你不懂I世代的人：国漫、国潮、国货

三、I世代辅导的过程

1. 盘点人才：盘点自己的下属成员
2. 造紧迫感：传递学习的压力与动力
3. 明确问题：找技能业绩突破的方向
4. 达成共识：组织利益与个人利益结合
5. 边学边做：实现从旧模式往新模式转

四、I世代辅导的原则

1. 多领导少管理——不是你有权力，而是你有魅力
2. 多聆听少说教——你不一定是对的，我有我思维
3. 多启发少作答——鼓励引导员工自己解决问题
4. 多包容少指责——多些理解和忍耐，少些抱怨与指责

五、典型场景I世代辅导的流程

1. 新员工如何进行辅导的8步走
2. 11步闭环流程，每个人应该有不同的辅导方案
5. 个1工程与及时进行的OJT辅导方式

掌握I世代管理工具-激发组织的活力

一、建立信任，提升组织效率

1. 信任的人品要素
2. 信任的能力要素

二、减少亲力亲为，有效授权

1. 授权三要三不要
2. 任务分配的六步骤
视频学习：如何给下属分配工作
实操
练习：一对一练习给下属分配工作

三、加强团队激励，调动积极性

1. I世代积极性的6种层次，我们要遵循的三大核心
2. 非物质激励的GRAPE模型及实操
3. 有效调动团队积极性的实操技法
4. 针对10大核心需求，采取有效的刺激方式：调动部属
案例分析：这样的员工是表扬还是批评？

四、工作检查与复盘

1. 回顾任务目标
2. 评估差距
3. 分析原因
4. 指导下一步行动

五、工作反馈

1. 反馈的BOOST原则：反馈是冠军的养料
2. 反馈的流程

2.1 反馈前的SBI信息收集

2.2 反馈中的5个核心

2.3 反馈后的2个关键

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

领导者能够打破固化的思维，实现认知转变，找准角色定位
学习好如何有效的新员工带教和培育部属，建立起人才梯队
了解一套提升管理效率的方法，为此找到问题解决的突破口
团队复盘有依据：构建信任、授权工作、分配任务、工作反馈等实操工具
学会沟通方法，掌握沟通技巧，知道应对各沟通场景的挑战

课程背景与交付信息

团队管理中，领导者是关键，作为团队领导者，有时候容易湮没在业务和繁杂的事务性工作中，根本没有明确作为领导者该要发挥的作用。每个团队领导者首先要做到的转变观念，观念一变天地宽。领导者必须清晰管理的概念，认知到自身的管理瓶颈，实现管理思维和意识的转变，才能带来好的业绩结果！从优秀走向卓越需要经历一些蜕变，领导者是一个企业非常核心的群体，领导者们决定了企业的各项战略举措落地的效果，决定了组织团队成员的状态，决定了企业的组织优势与执行成果。领导者在组织中需发挥战略设计、工作创新、承上启下的作用，需要建设高绩效团队，系统提升…

新的I世代是指1995-2009年间出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大，成长在不同时代的人，都有着被时代刻下的，挥之不去的时代烙印。伴随着时代变革的加速，I世代I世代员工身上的时代特征往往比以前的员工更加明显。他们面对集体时，更加关注自我；面对领导时，倾向于用直接的方式表达内心的法；面对职业选择时，显得很随性……面临I世代员工方方面面的时代特征，管理者既觉得他们有朝气，坦诚，又觉得领导权威受到挑战，不知道如何有效调动和管理他们。经过短时间的学习，…

课程时间

1天，6小时

课程内容重点

01理念转变与培训导入

02领导者角色认知与定位

03绩优领导者与平庸领导者的对比分析

04领导者必须强化的五大核心管理意识

05认识I世代与辅导培养的原则

讲师介绍

田野

中高层管理效能与创新思维专家

田野，AI+企业管理实战专家，专注中高层管理技能提升、创新思维与AI办公提效。拥有10余年实战经验，年均授课150天以上，致力于通过管理+思维+AI的复合体系，帮助企业解决管理创新窘境与效能瓶颈

电力能源金融银行保险制造业通信互联网科技

查看讲师主页

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

领导者能够打破固化的思维，实现认知转变，找准角色定位，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天授课风格：源于实战：课程内容来源企业实践经验，课程注重实战、实用、实效幽默风趣：课程氛围非常好，擅长用互动、故事、案例点燃培训现场逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维价值度高：课程内容经过市场实战打磨，讲解的工具均能够有效运用方法论新：建构主义+刻意练习+五星教学+行动学习+问题改…

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配