卓越领导力:管理者的角色定位与效能提升

管理者是通过他人来完成工作,谁才是最佳的委派对象需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

2天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、管理者的定义与内涵
  • 1. 角色:管理者是对组织负责的能力者
  • 2. 做法:管理者是直接参与或帮助他人来体现自身能力与价值
  • 3. 影响:管理者是通过自身地位、知识对他人进行影响
  • 3. 结果:管理者最终交付的是达成组织目标
二、管理者与非管理者的3大区别
  • 1. 人:从被管理到管理他人(选育用留)
  • 2. 事:从管理自己的事,到管理一摊子事(PDCA)
  • 3. 组织:从对自己负责,到对团队负责(当责、规划、执行、驱动)
三、管理者的首要任务是让每个团队成员获得更多
  • 研讨:管理者如何做好自我定位?管理者有哪些常见的身份特征?
四、管理者的3维定位法
  • 1. 个人定位
  • 2. 部门定位
  • 3. 市场定位
五、管理者定位技巧--连连看
  • 4. 看:看上级、看下级、看上游、看下游
  • 2. 心:外心:从外网内看;内心:从内往外看
  • 7. 眼:1*变化、1*挑战、2*影响、1*契机、1*策略、1*行动
六、管理者的8大角色定位与要求
  • 1. 执行者
  • 2. 榜样者
  • 3. 问题解决者
  • 4. 教练员
  • 5. 规划者
  • 6. 领导者
  • 7. 监督/控制者
  • 8. 绩效伙伴
七、管理者要发挥好对应的功能,首先要做的是正己方能正人
  • 小组研讨:管理者不同角色的场景识别与案例分享
  • 第二节:力出一孔,利出一孔,一张表设定出聪明(SMART)的目标
  • 小组
  • 讨论:什么是目的?什么是目标?工作目标从哪里来?
一、目标与目的的区别
  • 1. 目的是意义和价值主张
  • 2. 目标是衡量目的是否达成的量化指标

检查与反馈--管理者如何对工作交办对象提供有效的反馈,提升执行效果

一、工作检查的意义在于促进执行,没有检查就没有执行
二、检查计划的4个要点
  • 1. 时间—进度
  • 2. 数量—产出
  • 3. 质量—可靠度
  • 4. 成本—投资回报率
  • 研讨:工作任务交办之后为何要反馈?
三、反馈的定义与内涵
  • 1. 反馈是教学,即告知信息
  • 2. 反馈是教练,即指导改正
  • 3. 反馈是为了聚焦目标
  • 研讨:反馈前需要注意什么?反馈的时机有哪些?
四、反馈前的3个思考
  • 1. 是否能够强化积极的行为?
  • 2. 是否能够有助于提高员工的技能?
  • 3. 是否能够解决一个重要的问题?
五、反馈的3个关键时刻
  • 1. 交办工作后要反馈:明确双方的目标
  • 2. 工作过程发现差异要反馈:关注下一步动作
  • 3. 工作完成要反馈:利用GROW模型持续改进
  • 研讨:过程反馈需要做哪些准备?需要如何开展?
六、过程反馈的7个准备
  • 1. 描述你想就什么行为或情况提供反馈
  • 2. 描述该行为对团队产生的影响
  • 3. 描述该反馈会得到的预期结果
  • 4. 怎样使反馈成为一个持续进行的流程一部分,帮助实现目标
  • 5. 最近什么时候是给与反馈的最佳时机,以便员工更乐于接受反馈意见?
  • 6. 哪些障碍可能会阻碍员工接受反馈意见?如何克服这些障碍?
  • 7. 谁最合适来给予反馈?
七、过程反馈的5大步骤
  • 1. 征询意见
  • 2. 聚焦行为/事实
  • 3. 说明影响
  • 4. 挖掘原因
  • 5. 给予鼓励
  • 情景模拟:如何给出正面的反馈
  • 情景模拟:如何给出负面的反馈
八、结果反馈,巧用复盘4步法,持续提升员工能力
  • 1. 回顾目标—聚焦目标
  • 2. 评估结果—找到差距
  • 3. 回顾过程—识别动作
  • 4. 推演规律—找到成功的举措

适合对象

管理者

课程定位与主要问题

目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 清晰认识管理者的新定义及其职责,树立正确的管理观念
  • 学会使用DOAMD目标管理法,确保目标的上下统一对齐和闭环管理
  • 学会使用SMART原则制定具体可行的工作目标,提高目标管理的效能
查看更多收益 收起更多收益
  • 学习有效的检查与反馈技巧,建立积极的沟通机制,提升团队绩效
  • 过程动作更具体:情境领导和员工准备度分析,调整管理风格,以适应不同团队成员的需求,驱动团队向更高目标发展

课程背景与交付信息

在当今快速变化的商业环境中,管理者的角色日益复杂多变。他们不仅要支持团队目标的达成路径分析,还需激励并引导团队成员发展,同时处理组织内外的多种经营挑战。因此,重新定义管理者的角色,培养高效能的管理技能成为提升组织竞争力的关键。本课程将帮助管理者明确自身定位,掌握工作目标设定、任务工作交办、有效检查与反馈等核心技能,从而在组织中发挥出最大的影响力

课程时间

2天

授课方式

概念讲解、话题研讨、头脑风暴、视频赏析、团队共创、情景演练等

课程工具

《定位理论》《情境领导》《DOAMD目标管理》《QQTC行为质量描述》《SMART目标管理》《ARCI角色分工》《5W2H流程设计》《黄金圈法则》《沟通风格画像》《SBIE沟通策略》

课程内容重点

01面对上司给出的要求,如何进行目的澄清?设定合理的目标?
02管理者是通过他人来完成工作,谁才是最佳的委派对象?
03检查与反馈——管理者如何对工作交办对象提供有效的反馈,提升执行效果

讲师介绍

陈军 讲师头像

陈军

AI+企业管理效能提升教练

陈军是AI+企业管理效能提升教练,前LinkedIn深圳创新中心副总经理。他拥有15年团队管理与10年人才发展经验,擅长将AI技术与行动学习、人才盘点相结合,累计授课近300场,致力于通过AI办公提效与高绩效团队打造,助力企业实现管理效能提升

互联网科技电力能源金融银行制造业通信交通运输
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《卓越领导力:管理者的角色定位与效能提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合管理者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

清晰认识管理者的新定义及其职责,树立正确的管理观念,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用概念讲解+话题研讨+头脑风暴+视频赏析+团队共创+情景演练等,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配