新晋干部提升与领导力雏形

课程大纲

课程总览

内容重点

导入：优秀团队与脱轨团队的区别
1. 明确团队目标VS职责很混乱，目标不统一
2. 共同的价值观VS挣钱是主导，责任被忽视
3. 共享团队成果VS信息很闭塞，成果不分享
4. 角色分工清晰VS角色很单一，行动很呆板

干部的视野

一、团队的概念

1. Together：一起
2. Each other：协作
3. Aim：目标
4. Member：成员

二、团队的规范（三观）

1. 价值观
2. 行为观
3. 任务观

三、团队的标准

1. 统一目标
2. 统一思想
3. 统一规则
4. 统一行动
5. 统一声音

四、个人的变化

1. 业务到管理
2. 个性到团队
3. 野牛到雁群
4. 行动到授权
5. 感情到制度
6. 遵守到变革

自我的驱动

一、工作的动力

1. 工作的价值
2. 情绪的价值
3. 需求的层次

二、动力的制约

1. 回报的向上比较
2. 付出的向下比较
3. KASH模型运用

三、自我的赋能

1. 内在期待的挖掘
2. 个体角色的责任
3. 个人成就的创造
4. 与人协作的成就

积极的思维模式

一、职场角色

1. 往上一级，你是谁
2. 站在高处，你是谁
3. 去向未来，你是谁
4. 组织视角，你是谁
5. 服务视角，你是谁

二、积极行动

第一步：确立目标
第二步：实施路径
第三步：寻找资源
第四步：设定时间
第五步：寻求监督
第六步：及时反馈
第七步：成果复盘
第八步：价值累积

三、提升方向

1. 显性素养
1. 技能——关乎工作岗位的基本操作
2. 知识——从小到大积累的知识体系
3. 理解——对事物融会贯通迅速反应
4. 技巧——基本的礼仪涵养表达沟通
5. 经验——对事物归纳总结演绎复制
2. 隐性素养
1. 自我价值
2. 天赋特质
3. 社会角色

领导力雏形

一、领导力的组成

1. 学习力--- 管理者超速成长，复盘提升的能力
2. 决策力--- 管理者高瞻远瞩，未来视角的能力
3. 组织力--- 管理者使用资源，利用制度的能力
4. 教导力--- 管理者培育新人，复制经验的能力
5. 执行力--- 管理者提升绩效，完成目标的能力
6. 感召力--- 管理者激励团队，坚守使命的能力
视频：《面对巨人》
讨论：教练作为球队的管理者，具备什么样的优秀能力？

二、从个体到领导力

1. 专业能力到管理能力的跃迁
2. 管理能力到领导能力的跃迁
3. 领导能力到个人品牌的跃迁

三、领导力发展

1. 职位领导力
2. 认同领导力
3. 绩效领导力
4. 立人领导力
5. 巅峰领导力

适合对象

新任经理与干部

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

打造合作共赢的团队文化
新任管理者无缝价值传承
新任管理者迅速催化团队
促进组织快速裂变和进化

课程背景与交付信息

一个组织当中

干部技能是岗位专长，还是管理实践？

信任干部是目标清晰，还是打哪指哪？

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例分析、视频互动、角色扮演、游戏体验、情景模拟、实操演练

课程内容重点

01干部的视野

02自我的驱动

03优秀团队与脱轨团队的区别

04共同的价值观VS挣钱是主导，责任被忽视

05共享团队成果VS信息很闭塞，成果不分享

讲师介绍

林晓

管理效能提升专家，覆盖领导力、沟通、执行力

曾任全球上市集团50强华东区总经理，拥有10余年企业管理实战经验。擅长将心理学技术融入管理实践，形成管理+心理双驱赋能模式，累计授课数百期，深受国家电网、中国建材等知名企业信赖

电力能源金融银行政府国企制造业通信交通基础设施

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课程差异说明

本课程页面围绕《新晋干部提升与领导力雏形》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

新任经理与干部。

学习这门课可以获得什么收益？

打造合作共赢的团队文化；新任管理者无缝价值传承。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配