安全心理学及行为安全管理

安全心理学及行为安全管理的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

1天,6小时 中高层领导力

管理层级、团队规模和当前问题越明确,生产管理课程越容易整理成可讨论的内训版本

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
安全心理学及行为安全管理 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

安全心理学及行为安全管理(可选版本) 可选版本

可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

安全心理学及行为安全管理(可选版本) 可选版本

可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

适合对象

科队长各级管理人员

课程定位

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

  • 管理要求更清楚:风险合规场景中的关键风险点、触发信号和处置优先级
  • 过程动作更具体:风险识别、规范判断、沟通提醒和处置跟进的操作要点
  • 团队复盘有依据:用于日常检查、沟通留痕和后续跟进的操作清单

课程背景与交付信息

近年来,随着港口行业的快速发展,安全生产问题日益受到关注。港口作为重要的物流枢纽,其运营安全直接关系到社会经济的稳定和人民生活的安全。然而,安全事故的发生往往与人的心理状态、行为习惯以及管理方式密切相关。研究表明,许多事故的发生并非完全由外部环境或设备故障引起,而是与人的心理因素、行为习惯以及管理不善密切相关

在港口生产作业中,人的行为是影响安全的核心因素。科队长作为一线管理者,其决策与指挥行为直接关系到作业流程的安全性;而一线员工在操作设备、搬运货物等日常工作中的行为习惯、心理状态,也在很大程度上决定了事故发生的概率。然而,现实中由于工作压力、疲劳作业、安全意识淡薄等心理因素,部分人员容易出现违规操作、注意力不集中等不安全行为,成为港口安全的重大隐患

因此,结合心理学和行为科学的理论与实践,开展《安全心理学及行为安全管理》课程,旨在帮助港口行业的管理者和员工深入理解安全生产中的心理因素和行为规律,掌握科学的安全管理方法,从而有效预防事故的发生,提升港口运营的安全性和效率

课程时间

1天,6小时

授课方式

分组讨论、竞赛:学员分组,根据总学员人数合理分组 理论讲解:课堂上呈现本课程相关理论知识 视频案例:播放课堂内容相关的视频案例 视频、图片、案例练习:设定视频、图片案例,小组竞赛…

课程内容重点

01安全心理学及行为安全管理:目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解:业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同:沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘:例会节奏、行动计划与改进事项

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 安全心理学学习的目的

安全心理学的理论基础知识

内容重点
  • 心理学的分类
  • 安全心理学的概念
  • 安全心理学研究领域
  • 安全心理学的应用
  • 人的心理现象

感知觉与情绪对劳动安全的影响

内容重点
  • 感觉知觉对劳动安全的影响
  • 心理学测试:你知道那边的手更有力!
  • 感知觉与安全
  • 感觉、知觉、错觉
  • 10. 个惊人的视觉错觉实验

个性心理特征对劳动安全的影响

内容重点
  • 能力、气质、性格
  • 四种气质类型
  • 测试:气质类型测试 + 解析
  • 气质对劳动安全的影响
  • 气质类型与职业选择

行为安全管理与心理因素分析

内容重点
  • 事故分享:每个人只错了一点点
  • 安全法则解析
  • 各类安全方法成效比较
  • 行为安全的发展
  • 行为干扰因素与模式

港口事故案例分析与实践应用

内容重点
  • 1. 事故心理的预防与消除
  • 2. 从业人员的选拔(职业适宜性检查)
  • 2. 设备与工具的人体工学设计
  • 3. 工作场所与环境的安全优化
  • 4. 培养安全意识和安全能力

讲师介绍

刘艳玲 讲师头像

刘艳玲

企业安全管理与HSE体系构建专家

企业安全管理与HSE体系构建专家。国家注册安全工程师,26年安全管理实战经验。擅长HSE体系构建、安全心理学及应急管理,主导500+项目,服务石油石化、电力能源等头部央企。可结合家庭教育与心理疗愈方向补充授课视角,聚焦家庭教育、催眠、萨提亚等C端业务

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