高绩效管理者的时间管理

课程大纲

管理认知与时间共识

一、管理者的角色认知

1. 何为管理？管理的实质真相
2. 如何培养管理者思维模式
3. 如何控制和管理时间

二、时间管理正确解析

1. 正确理解时间管理
2. 时间的四大特征
供给毫无弹性，时间的供给量是固定不变的，无法开源
无法蓄积，不论愿不愿意，都必须消费时间，无法节流
无法取代，时间是任何活动所不可缺少的基本资源
无法失而复得，一旦丧失，则会永远丧失，无力挽回
3. 个人成长与时间管理
4. 你的时间管理现状
现场测试：《时间管理测验》

三、浪费时间的五大因素

工作无计划
办事拖拉
环境干扰
揽事太多
案例分析：《拖延时间的第一大杀手》
过度疲劳

时间效率提升与管理

一、高效时间规划原则

1. 原则一：明确目标
工具：制定有效的目标卡
原则二：有计划、有组织地进行工作
工具：制定行动计划表
原则三：分清工作的轻重缓急
工具：二维四象图
原则四：合理地安排时间
5. 原则五：与别人的时间取得协作
6. 原则六：制定规则、遵守纪律

二、制作每日工作时间表

1. 工作忙-盲-茫三种现象与解决方法
测试：你在忙什么？
时间二维四象图讲解与分析
重要性工作
紧急性工作
现场
演练：根据四象图梳理每日工作
制作每日工作时间表
工具讲解：每日工作时间表四步骤应用
演练：制作你的工作时间表

三、工作时间管理技巧

1. 时间管理方面存在的问题
2. 管理时间的30种简单技巧
3. 提高时间管理技巧
4. 时间管理矩阵
情境教学片：《时间管理30个技巧》
时间管理方面存在的问题自检表
有效地管理时间行动计划表
时间管理矩阵图
案例：小何的一天

四、提高工作时间效率的工具

1. 计划：规划和备忘
极简的项目管理表
用日历表锁定长期投资
现场
演练：工作计划表
2. 行动：把时间变成产出
把任务变成行动
转、做、存、扔四字诀
如何解决犯难造成的拖延
课程总结：《高绩效管理者的时间管理》

适合对象

企业管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

帮助管理者建立正确的工作时间管理概念，塑造自我管理的意识
过程动作更具体：管理者的工作内容分析，认识到浪费时间的五大因素
首先学会梳理管理者的工作内容，然后学会管理自我，最后管理他人
团队复盘有依据：管理者的每日工作现状，制作自己的工作时间表
学会提高工作时间效率的工具

课程背景与交付信息

当今社会，人们很容易陷入忙碌的工作中，但要有效地进行工作就难多了。其中主要的问题来自于时间管理。当然我们每个人拥有的时间是相同的，只是有些人更善于在有限的时间内安排好他们的工作

不当的时间管理会导致无法按期完成工作，工作失误，与同事和客户的关系破裂，以及业绩低下。最糟的是，压力和恐惧将如同逐渐加速的跑步机给人窒息的感觉。另一方面，时间管理得当的人，感觉工作尽在掌握。他们不会为了赶进度而长时间工作。因此，下班后的生活也就变得怡然自得

不幸的是，良好的时间管理能力并不是偶然降临的。我们必须要培养这方面的能力，这不仅包括有效地自我管理，还包括如何与人打交道，如何处理电子邮件，电话，会议，及他人的干扰

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理认知与时间共识

02时间效率提升与管理

03管理者的角色认知

04何为管理？管理的实质真相

05如何培养管理者思维模式

讲师介绍

田乐明

企业管理效能提升专家

北京管理科学院副院长，16年大型企业管理实战经验。专注中层管理与领导力提升，独创《领导式管理》情景式教学系统，累计培训1000余场，服务众多世界500强及国企央企。本课程与其中层管理方向相关

国企央企金融银行通信电力能源房地产消费品零售

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课程差异说明

本课程页面围绕《高绩效管理者的时间管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业管理者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

帮助管理者建立正确的工作时间管理概念，塑造自我管理的意识，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配