第一章 认知领导和管理
1.1 领导的基本含义
1.2 管理的基本内涵
1.3 领导与管理的差异：比较与研讨练习
新任经理领导力提升
新任经理领导力提升的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
何兴胜 · 中国实战型执行管理专家
课程大纲
第二章 领导者角色认知与魅力训练
2.1 影响力开发与塑造
2.2 领导者的品格魅力
2.3 领导者的心理完善
2.4 领导者的角色转换
2.5 领导者的思想观念
2.6 领导者的自我管理
2.7 领导者的情商管理
2.8 领导者的情绪管理
第三章 非权力领导力的个人实践
3.1 如何确保非权力领导力实践高效
3.2 具有非权力领导力的领导特质
3.3 如何成为赋能型领导
3.4 领导力实践的突出问题解决（研讨式）
3.5 领导者必须完成的五个转变
第四章 如何建构组织领导力
4.1 从个人领导力到组织领导力
4.2 提升组织领导力的保障：制度建设
4.3 提升组织领导力的载体：环境建设
第五章 卓越领导：团队凝聚力管理
5.1 团队合作是未来竞争中取胜的唯一选择
5.2 团队合作可以创造1+1=11的飞跃
5.3 团队能造就个人，个人能成就团队
5.4 团结的力量、士气的合力——威力无穷
5.5 成功者善于融入团队和凝聚团队，失败者只会孤立团队或脱离团队
第六章 卓越领导：团队协作性管理
6.1 团队的定义及团队建设的意义
6.2 工作团队与工作群体的区别
6.3 工作团队形成的基本要求
6.4 工作团队与贝尔宾团队角色理论分析
第七章 卓越领导：团队文化管理
7.1 完美的团队精神-狼道精神
7.2 团队精神的卓越表现-大雁精神
- 案例分析：大雁的故事带给我们什么启示？
7.3 团队精神与团队文化
7.4 团队精神的核心：负责任
适合对象
新任经理 【培训方法】理论讲授+案例分析+互动讨论+角色扮演+情景演练+视频分享+工具指导+游戏活动+复盘呈现等
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。作为一个企业，提升综合竞争力，就必须加强企业管理者的领导力建设，领导力是每个企业管理者实施管理的重要前提因素，直接决定着管理者管理水平的高低和影响力的大小
内驱力——企业成长力量之源,建设领导梯队的强烈信念系统
凝聚力——让跟随者人才队伍越来越多的能力
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01大雁的故事带给我们什么启示？
02认知领导和管理
031 领导的基本含义
042 管理的基本内涵
053 领导与管理的差异：比较与研讨练习
讲师介绍
何兴胜
中国实战型执行管理专家
中国实战型执行管理专家，专注中层管理、执行力与领导力提升。拥有十余年授课咨询经验，曾任多家世界500强企业指定培训师，具备深厚的一线管理与高层决策背景，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《新任经理领导力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合新任经理 【培训方法】理论讲授+案例分析+互动讨论+角色扮演+情景演练+视频分享+工具指导+游戏活动+复盘呈现等等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：2天【课程内容】第一章、认知领导和管理 1.1领导的基本含义1.2管理的基本内涵1.3领导与管理的差异：比较与研讨练习 情境研讨：管理者要如何领、如何导？第二章、领导者角色认知与魅力训练2.1影响力开发与塑造2.2领导者的品格魅力2.3领导者的心理完善2.4领导者的角色转换2.5领导者的思想观念2.6领导者的自我管理2.7领导者的情…
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
