认知管理者的位置和角色
内容重点
- 团队研讨：管理者的职责是什么？
- 我适合做管理者吗？－－管理者的角色转变
- 如何才能成为一名优秀的管理者？－－角色认知
- 身为下属：服从执行、上传下达
- 身为领导：培育培养人才、聚焦绩效目标
领导心理学：高效管理者之激励管理促进团队全面赋能
领导心理学：高效管理者之激励管理促进团…不只补概念，更关注认知管理者的位置和角色、如何才能激励团队众志成城？（信任+自主性）在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
彭远军 · 管理心理学应用专家
课程大纲
授权管理：如何才能激励团队众志成城？（信任+自主性）
内容重点
- 影视赏析：我不想混日子
- 测试觉察：领导力行为自评表LPI 04
- 故事分享：我的高光时刻powerful与失落挫败powerless
- 如何对团队成员进行有效的授权管理？
- 如何赋予人们对其工作更强的掌控力？（实用小贴士Tips）
运用恰当的管理沟通，提升下属的胜任能力
内容重点
- 团队研讨：员工为何会选择离职？
- 如何引导员工面对职场的不公平感？
- 员工认为自己有错吗？
- 影视赏析：不就是一个加减法算错了嘛
- 心理学效应：自我服务偏差
用园丁式管理培养员工及团队创造力的可能性
内容重点
- 体验觉察：反思被排斥的感受
- 如何看待社交排斥？（接纳、归属感）
- 培育包融接纳的团队氛围
- 理解接纳团队成员，容忍成长过错
- 视频赏析：猴子未被平等对待（排斥）
适合对象
中高层管理团队、企业核心管理或技术团队
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 洞悉员工的心理期望，满足内心需求，激发其内在能量
- 改善团队成员的心理场域，营造积极健康乐观的氛围
- 修炼领导者自我的领导力风格，激发团队能量，建设信任和谐的团队氛围
- 明确领导心理学：高效管理者之激励管理促进团队全面赋能的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
何为领导力？可能有多达350种以上的不同定义和解读。领导力的核心是对人的关心，是心与心的沟通与互动。领导力即是影响力，就是拥有追随者的能力。没有追随力就没有领导力。谚语：一个自以为在带领他人却无人跟随的人，终究只能独行。因为，作为团队的领导者，如何影响团队成员追随自己？如何影响更多的团队的成员来追随自己，是领导力修炼的必备功课之一。然后，作为当今的领导力，已经很难完全依靠组织所赋予的管理权力来控制团队成员，尤其对于当今的新生代员工、知识型员工更是如此。因此，管理者须修炼自我的影响力来带领团队成员达成团队目标，实现团…
影响力的来源，有赖于领导者自身的人格魅力，更需要领导者能身先士卒，以身作则
如何营造信任开放、坦诚沟通的团队氛围？如何增加团队成员的归属感与成就感，并能激活团队能量？如何洞悉团队成员的内在需求，激励员工？如何洞悉团队成员的心理期望，进行心理契约的管理？诸如此类的议题，对中高层管理者而言，既是一个挑战，也是作为职责范围的应尽之责。修炼自我的领导力，关注团队成员的内在需要与心理状态，营造融洽的团队氛围，改善员工关系，管理者的毕生追求！
课程时间
3小时
授课方式
讲师讲授，影视分析、案例讨论、互动交流，分组讨论，角色扮演、头脑风暴，现场辅导，催眠放松，自我觉察，行动方案
课程内容重点
01认知管理者的位置和角色
02授权管理：如何才能激励团队众志成城？（信任+自主性）
03用园丁式管理培养员工及团队创造力的可能性
讲师介绍
彭远军
管理心理学应用专家
彭远军，管理心理学应用专家，国家二级心理咨询师。拥有18年以上实战经验，深耕管理心理学与教练型领导力，助力管理者心智提升与组织效能改善。持有CCF认证高级教练及多项国际版权课程导师资质
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本课程页面围绕《领导心理学：高效管理者之激励管理促进团队全面赋能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
中高层管理团队、企业核心管理或技术团队。
学习这门课可以获得什么收益？
洞悉员工的心理期望，满足内心需求，激发其内在能量；改善团队成员的心理场域，营造积极健康乐观的氛围。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲师讲授，影视分析、案例讨论、互动交流，分组讨论，角色扮演、头脑风暴，现场辅导，催眠放松，自我觉察，行动方案，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
