管理者专课-带出成长型团队(体验式教学版)
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
管理者专课-带出成长型团队(体验式教学版)
理清成果与成长的关系之后继续拆到为什么需要带出成长型团队和成长与成果的关系，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
王伯元 · 管理咨询师
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
管理者专课-带出成长型团队(体验式教学版)（可选版本）
可选版本，面向不同岗位或学员对象进行适配。
管理者专课-带出成长型团队(体验式教学版)（可选版本）
可选版本，面向不同岗位或学员对象进行适配。
课程大纲
课程总览
一、理清成果与成长的关系。
- 1. 为什么需要带出成长型团队？
- 2. 成长与成果的关系
二、洞见管理的真相，让自己成为成长型管理者。
- 1. 为什么说洞见管理真相很关键？
- 2. 整合管理真相，真正实现管理的减负
- 3. 看见自我现状，让自己成长为成长型管理者
三、引发员工的内驱力，让员工成长起来。
- 1. 小组研讨：探索、找到影响员工内驱力的障碍因素
- 2. 从障碍因素出发，一一、深层解析，并共识有效对策
- 3. 学会用定位理论、价值型员工模型来区分员工的成长点
- 4. 学习人本教练模式的感召理论，用感召去引发员工自我成长的内驱力
- 5. 学习带出成长型团队的四大能力
- 6. 学习建立团队中的读书会机制，让员工的内驱力管理获得持续提升
四、建立教导型团队文化，让员工成长因为环境的配套而持续，推动绩效增长。
- 1. 学习教导型团队模型，用教导型团队文化为员工赋能
- 2. 以对员工、对企业发展高度负责任的心态来带出成长型团队
- 3. 理清范畴与内容的关系，观看《鱼》视频
- 4. 学习《五项修炼》、《六层次规画》，学会用价值观驱动团队管理
- 5. 确立以奋斗者文化为基础的工作宣言，作为护航成长型团队的有效场域
一、会场条件
二、物资配备
适合对象
企业中的中高基层管理者
课程定位
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕理清成果与成长的关系梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助为什么需要带出成长型团队完成一次可复盘的应用演练
- 输出成长与成果的关系相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清理清成果与成长的关系，再把为什么需要带出成长型团队和成长与成果的关系接回日常管理。
课程时间
6.5小时
课程内容重点
01理清成果与成长的关系
02为什么需要带出成长型团队？
03成长与成果的关系
04洞见管理的真相，让自己成为成长型管理者
05为什么说洞见管理真相很关键？
讲师介绍
王伯元
管理咨询师
资深管理咨询师与企业教练，专注教练式领导力与团队执行力。融合NLP与心理教练技术，从业20余年，服务企业500+，擅长打造高凝聚力团队与高效执行体系，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业中的中高基层管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕理清成果与成长的关系梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
