工具化领导力

工具化领导力不只补概念,更关注东西方文化差异、视频:《钟点工》在真实场景里的判断和取舍

2天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、什么是领导力
  • 1. 东西方文化差异
  • 视频:《钟点工》
  • 领导力是一系列的工具
  • 案例:六西格玛
  • 五遍布置任务法
  • 现场
  • 演练:布置工作
  • 领导力的新变化
  • 案例:管理新挑战
  • 5. 游戏化的组织工作
二、处理员工关系的工具
  • 1. 招聘时如何进行员工管理
  • 2. 处理好前员工关系
  • 3. 公司不是家
  • 案例:联想
三、沟通视窗原理
  • 1. 沟通视窗简介
  • 2. 沟通视窗在领导力上的应用
  • 案例:回访电话的意义
  • 3. 推理与被推理严重影响了团队沟通和管理
  • 案例:推理影响家庭和睦
  • (第一天内容复盘)
四、管理者定义
  • 1. 管理者定义
  • 2. 管理者使命
  • 案例:李云龙和赵刚
  • 3. 第二代时间管理方法
  • 4. 培养出来的人,给他认识高层的机会
  • 5. 自己做什么
  • 案例:造钟与报时
  • 6. 管理者的三大角色
  • 7. 营造氛围的空间无限大
  • 案例:海底捞
五、目标设置公式
  • 1. 为什么要设定目标
  • 2. 企业管理,说到底就是目标管理
  • 3. 设定目标的流程
  • 4. 设定目标的公式
  • 互动:设定家庭年度目标
  • 5. 个人管理模型
六、倾听流程
  • 1. 倾听的重要性
  • 案例:三齐王
  • 2. 倾听的流程
七、表扬的标准
  • 1. 常见通病:用考核替代指导
  • 2. 反馈的分类
  • 互动:给爱人的反馈
  • 3. 为什么要用反馈,少用表扬和批评
  • 4. 怎样进行积极性反馈
八、批评的标准
  • 1. 对上级进行二级反馈出现意外不意外
  • 2. 二级反馈的三个难点
  • 3. 二级反馈的好处
  • 4. 负面反馈
  • 案例:教育中的负面反馈

适合对象

中基层管理者

课程定位与主要问题

目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 改变学员对领导力的艺术化认知,领导力是可以通过学习学到的一系列工具
  • 改变管理方式,应用更符合现在年轻人思想的管理工具
  • 反馈辅导有抓手:一系列提升个人领导力的实操工具,并能够实际应用
  • 提升参训学员所辖下属的执行力

课程背景与交付信息

问题一:您所在公司中高层员工基于在岗时间够长,而被提拔为管理层的比例有多少?

问题二:您在关键岗位聘请的职业经理人招聘时的预期效果?

问题三:您的管理层成员个人领导魅力是不是与您的预期有一定差距?

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01东西方文化差异
02视频:《钟点工》
03领导力是一系列的工具
04五遍布置任务法
05领导力的新变化

讲师介绍

刘玉青 讲师头像

刘玉青

企业培训体系建设专家

13年企业内训实战经验,前长城汽车内训师及多家知名企业商学院院长。专注企业培训体系建设,擅长中基层管理能力提升与职场沟通技能训练,以报联商等实用工具解决企业人才发展痛点

汽车制造涂料化工机械制造能源电力科技通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《工具化领导力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

中基层管理者。

学习这门课可以获得什么收益?

改变学员对领导力的艺术化认知,领导力是可以通过学习学到的一系列工具;改变管理方式,应用更符合现在年轻人思想的管理工具。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配