解读宏观经济，挖掘银行新动能

Q: 这门课适合哪些学员参加？

各级银行管理者。 教学模式： 课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景测验—Test 影音资料—Video 教练提问－Question

课程大纲

课程总览

内容重点

引入案例：您懂政策吗？
1. 2024年7月31日，国务院关于印发《深入实施以人为本的新型城镇化战略五年行动计划》的通知
2. 2024年9月8日，商务部、国家卫健委、国家药监局允许在北京、天津、上海、南京、苏州、福州、广州、深圳和海南全岛设立外商独资医院
3. 2024年1月25日，文化和旅游部确定第三批102个国家级夜间文化和旅游消费集聚区（以下简称集聚区）名单
4. 2024年9月5日，国务委员王毅指出中非合作论坛峰会取得4方面成果，点亮共筑人类命运共同体南方时刻

基础理论篇：银行增长的动力何在

一、经济是什么：流动（物流、人流、资金流、信息流、文化知识流）产生需求、需求产生经济，交易的过程和交易的结果

（一）宏观：GDP，资源配置优化中的资源利用

（二）中观：区域和行业，资源生成基础上的资源配置

（三）微观：企业利润、个人收入，资源稀缺下的资源配置

二、经济的增长源泉

（一）需求端：三驾马车——消费、投资和出口

（二）供给端：三大供给

要素供给（有形资源、无形资源）
环境供给（硬环境、软环境-营商环境）
市场供给（市场领域的开拓与市场体系的完善——市场横向体系、市场纵向体系）

三、金融是经济的核心、银行是金融的核心

案例：怎样理解银行盈利的核心逻辑，如何解读政策中的机遇

时代理念篇：三中全会的核心精神——落实存量，加力增量

一、新经济新动能的内涵演进

（一）新经济

1. 三新经济
2. 四新经济
也有四新经济的说法，即在三新的基础上加入新技术

（二）新动能

1. 新动能的核心
2. 新动能的产生
单因素：新动能形成的核心是创新
2017. 年1月，国务院办公厅印发《关于创新管理优化服务培育壮大经济发展新动能加快新旧动能接续转换的意见》指出，新动能是指以技术创新为引领，以新技术新产业新业态新模式为核心，以知…

二、我国三次经济新动能

（一）改革开放初期形成的高速增长动能支撑，是中国经济新动能的发展基础

（二）十八届三中全会全面深化改革，推动中国经济新动能培育形成

（三）二十届三中全会进一步全面深化改革，推动中国经济新动能强化提升

三、会议的核心：落实存量，加力增量（一）经济总体平稳但出现新的情况和问题，努力完成全年目标

(二) 宏观政策要加大逆周期调节力度，年内增量政策可期

（三）地产：促进房地产市场止跌回稳

（四）资本市场：引导中长线资金入市、支持并购重组、保护中小投资者

（五）民生政策：把促消费和惠民生结合起来

策略行动篇：银行挖掘新动能

一、信贷的重点方向（8+9），拥抱新质生产力

（一）以颠覆性和前沿性技术创新的产业化应用，推动优势产业领先地位提升

（三）以数字化、网络化、智能化前沿技术融入传统产业实现新兴化发展

（四）加快颠覆性和前沿性技术创新突破，前瞻谋划未来产业

二、做好五大金融文章

三、制度创新

四、努力构建自己的场景金融

五、做到三大正确；做正确的事、把事做正确、正确的做事

案例：您懂企业吗？

案例（故事）分享、小组讨论、实战演练和总结

一、学员小组案例分享，您会讲故事吗？

什么是故事？描述未来和语言穿透的能力

二、用行动践行执行力

1. 我学到了什么？
2. 我的感受是怎样的？
3. 我的总结与反思是什么？
4. 我下一步具体的行动计划是什么？
课堂活动：让行动起飞

三、总结

1. 知识总结
2. 方法总结
3. 未来总结
以上课程安排仅供参考，具体情况以现场授课为准！

适合对象

各级银行管理者。教学模式：课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景测验—Test 影音资料—Video 教练提问－Question

课程定位与主要问题

问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
基础理论篇：银行增长的动力何在和三中全会的核心精神——落实存量，加…会被串成一组可练习的现场改善
标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
形成策略行动篇：银行挖掘新动能相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出进一步全面深化改革的指导思想，习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断是其中最重要的内容。《决定》34次提到金融关键词。包括做好五篇大文章、完善金融监管体系和金融稳定保障体系、推动金融高水平开放概括起来，再次突出强调了金融工作的两大任务，一是服务实体经济，作为金融工作的根本宗旨，二是防范化解金融风险

在当前需求不足、供给过剩、预期偏弱的宏观经济下，银行急需通过解读二十届三中全会精神，通过改革寻找增长的新动能，如何更好服务实体经济？如何化解金融风险？如果进行制度创新？

本课程致力于从思想性、政策性和实践性解剖二十届三中全会精神，引致银行挖掘新动能；以实战训练为主要方式，以培训成果输出为主要目标进行课程设计，为各级银行管理者呈现专属的银行挖掘新动能的迭代的理念和行动的盛宴

课程时间

0.5天，3小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01基础理论篇：银行增长的动力何在

02时代理念篇：三中全会的核心精神——落实存量，加力增量

03策略行动篇：银行挖掘新动能

04案例（故事）分享、小组讨论、实战演练和总结

讲师介绍

蒋满霖

数字化转型与宏观经济战略专家

桂林电子科技大学教授、工信部互联网金融工程师。聚焦AI赋能与新质生产力，融合宏观经济与数字技术，服务金融、政府及能源行业。主持完成30余个战略咨询及数字化落地项目，助力企业实现高质量发展

金融银行政府国企电力能源烟草制造业文旅行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《解读宏观经济，挖掘银行新动能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

各级银行管理者。教学模式：课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景测验—Test 影音资料—Video 教练提问－Question。

学习这门课可以获得什么收益？

先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体；基础理论篇：银行增长的动力何在和三中全会的核心精神——落实存量，加…会被串成一组可练习的现场改善。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按0.5天，3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配