角色认知与自我驱动—银行基层管理人员能力提升课

角色认知与自我驱动—银行基层管理人员能…的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

1天 中高层领导力

适合对象

银行基层管理人员

课程定位与主要问题

经营分析、财务管理或风险合规能力提升中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 借助个人商业模式画布工具,清晰定位基层管理者的核心角色
  • 正确区分固定型思维与成长型思维,理解成长型思维对管理者自我驱动的核心价值
  • 反馈辅导有抓手:突破惯性思维的思考工具,能打开工作思路,在工作中实现成长
  • 运用成长型思维修炼方法调整认知方式,持续激活自我驱动的内在动力

课程背景与交付信息

"为什么业务骨干提拔成基层管理者后,自己冲业绩没问题,带队伍、理工作却越做越乱?"

"遇到新问题习惯按老经验走,不会突破思维僵局,工作越累越看不到成长?"

当前银行基层管理者普遍面临三大成长痛点:角色定位模糊不清、思维模式固定僵化、自我驱动动力不足,难以适应银行业数字化、智能化转型对基层管理能力的新要求

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01画布9个模块的核心含义拆解
02基层管理者视角下,画布各模块的针对性解读
03小组共创:绘制基层管理者的工作模式画布
04画布审视:跳出基层管理者常见的角色偏差
05多维度角色校准:作为下属/作为同事/作为上级的正确定位

课程大纲

课程总览

一、认识
  • 工具:什么是个人商业模式画布
  • 1. 画布9个模块的核心含义拆解
  • 2. 基层管理者视角下,画布各模块的针对性解读
二、小组共创:绘制基层管理者的工作模式画布
  • 1. 小组选定一个基层管理岗位,共同完成画布内容共创
  • 讨论:画布中哪个模块最难填写?为什么?
三、画布审视:跳出基层管理者常见的角色偏差
  • 1. 多维度角色校准:作为下属/作为同事/作为上级的正确定位
  • 2. 核心总结:基层管理者的关键业务,就是找到「上级目标-团队目标-个人目标」三个圆的平衡区
  • 第二模块:思维认知——什么是成长型思维,哪些榜样值得我们学习?
一、两种思维模式:固定型思维VS成长型思维
  • 1. 卡罗尔·德韦克的研究结论:思维模式决定你的成长上限
  • 2. 两种思维的行为差异对比:你当前属于哪一种?
二、成长型思维榜样案例:新奥集团王玉锁的成长故事
  • 1. 从落榜考生到行业龙头创始人的成长路径
  • 2. 案例启示:机遇永远垂青保持成长动力的人
  • 第三模块:自我盘点——如何开启我们的自我驱动?
一、用SWOT分析法做自我反思评估
  • 1. SWOT分析的核心要点回顾
  • 2. 分析重点:找到你身上固有的固定型思维,以及团队共性的固定型思维
  • 【练习】每位学员独立完成自我SWOT分析,和同伴交换,互相提出优化建议
  • 第四模块:思维破局——怎样以创新思维为抓手,培养成长型思维?
一、突破固有结构:打开脑洞才能找到新解法
  • 1. 经典破冰
  • 练习:怎样把200毫升水装进100毫升的杯子里?
  • 2. 案例研讨:传奇大盗萨顿如何三次成功突破严密监狱?
  • 【小组活动】各小组完成越狱方案策划,两两PK展示,训练结构化思考思路
二、掌握结构化创新
  • 工具:MECE思维
  • 1. MECE思维核心:相互独立、完全穷尽
  • 2. MECE思维的五种优势,以及三种常用落地方式:矩阵法/过程法/公式法
  • 3. 案例:英国自行车队的1%改进法则,看懂MECE如何带来质变

讲师介绍

高飞 讲师头像

高飞

国企党建与时政解读专家

高级经济师,国家开发投资集团讲师。专注国企党建、公文写作与AI办公提效,拥有近20年央企实战经验。累计授课数千场,以政治三力框架与AI赋能工具,助力组织效能与管理水平双重提升

政府国企金融银行电力能源通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《角色认知与自我驱动—银行基层管理人员能力提升课》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合银行基层管理人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

借助个人商业模式画布工具,清晰定位基层管理者的核心角色,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配