重新认识管理者
- 识别当前场景中的关键问题和目标对象
- 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
- 形成课后可跟进的行动清单或优化建议
新晋升人员的角色认知与管理:目标拆解、团队协同…和业务重点、责任边界与过程指标会先校准做法,再收束到课后的跟进动作
企业中高层管理人员、部门负责人、新晋升经理人
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进
彼得原理是劳伦斯·彼得在研究组织中有关人员晋升现象后得出的结论:在各种组织中,员工总是被提拔到不称职的职位,因为他们习惯于提拔在某一职位上称职的人。也因此,彼得原理有时也被称为攀登理论
管理者的主要任务就是带领团队去实现公司所赋予的任务以及实现既定的目标。然而,很多管理者在还没有理解团队管理的真正定义下就开始带领团队冲锋陷阵。幸运者可能会获得一定的成功,但多数还是那些不幸者,他们己遍体鳞伤且求助无门
管理者如何能够发挥出其应有的作用和效能,这就涉及到管理者的自身定位和管理问题。定位对了,一切就都对了。但是在现实中,很少有人会针对自己的定位进行透彻的沟通,除了通过任命书明确职位头衔、岗位职责说明书了解自己的工作范畴、绩效考核表掌握自己的价值需求等,其余的往往就只能交给管理者自己去悟其中的道、法、术、器等策略和方法问题了。管理者除了要能够清晰的知道自己角色定位的多元化,还要能做到根据不同的场景来调整自己的身份、角色,针对不同的对象采取不同的管理策略,以提高人员的活力、产出,最终实现组织效能的整体提高
1天
头脑风暴、小组讨论、情景模拟、案例分享、概念讲解
AI+企业管理效能提升教练
陈军是AI+企业管理效能提升教练,前LinkedIn深圳创新中心副总经理。他拥有15年团队管理与10年人才发展经验,擅长将AI技术与行动学习、人才盘点相结合,累计授课近300场,致力于通过AI办公提效与高绩效团队打造,助力企业实现管理效能提升
查看讲师主页本课程页面围绕《新晋升人员的角色认知与管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
适合企业中高层管理人员、部门负责人、新晋升经理人等需要系统提升相关能力的人群
学员能够了解自我角色定位的重要性以及角色定位的方法,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
当前样板提取的课程时间为:1天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程主要采用头脑风暴+小组讨论+情景模拟+案例分享+概念讲解,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配