中高层管理者意识转变与沟通协作

管理者的角色认知与意识转变和管理者是如何产生的会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

2天 中高层领导力

适合对象

中高层管理者等 【培训课时】 2天(视公司实际情况和现场状况,授课内容有所取舍和调整)

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

  • 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

作为老板,是否有如下的困惑

企业重视管理人员的培育与成长,但是管理者如何缩短成长周期,如何减少失误,提高效率,加速成长呢?管理者应该如何管理员工,才能真正帮助到企业发展?

作为管理者,是否会有如下的困惑

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者的角色认知与意识转变
02管理者是如何产生的
03管理者的工作方式转变
04身份转变:由个体到团队管理者
05管理思维转变:从管事到管事和管人

课程大纲

第一章 管理者的角色认知与意识转变

一、管理者是如何产生的
二、管理者的工作方式转变
  • 1. 身份转变:由个体到团队管理者
  • 2. 管理思维转变:从管事到管事和管人
  • 3. 业绩导向转变:从个人优秀到团队卓越
  • 4. 全局意识转变:从关注部分到关注整体与部分
  • 5. 问题分析与解决转变:从发现问题提出问题到推动解决问题
  • 6. 两难现象:制度管理还是人情管理?
三、管理误区思考与讨论
  • 1. 管理者得比下属更专业vs管理者可以不懂专业
  • 2. 管理者得让下属满意vs管理者得让上级满意
  • 3. 管理者得与下属保持距离vs管理者得与下属打成一片
四、管理者的角色认知及定位
  • 1. 管理者的三个企业内部立场
  • 2. 作为下属的角色认知和行为
  • 3. 作为平级的角色认知和行为
  • 4. 作为上级的角色认知和行为

第二章 管理者的全局思考

一、何谓全局?
二、管理者常见的缺乏全局思考的问题
  • 1. 认识系统——建立系统意识
  • 2. 系统的三大构成要件
  • 3. 系统的三个等级
四、调整思考角度——基于系统的五大特性
五、修炼全局思考(系统思考)

第三章 管理者的责任担当

一、积极主动意识
  • 1. 积极的行为
  • 2. 由消极被动思维转为积极主动思维的十个关键字
二、内向反思意识
三、责任担当意识
  • 1. 角色与责任:角色带来责任
  • 2. 承担管理责任
  • 3. 敢于承担责任才能承担更大的责任
四、团队共赢意识
  • 3. 与企业共赢,与团队共赢,与员工共赢

第四章 高效团队沟通协作

一、开启知己解彼的高情商沟通
  • 1. 沟通影响三要素

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《中高层管理者意识转变与沟通协作(2天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合中高层管理者等 【培训课时】 2天(视公司实际情况和现场状况,授课内容有所取舍和调整)等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

理解课程核心方法与适用场景,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配