高效沟通与协同

沟通技巧——修炼共情沟通,提升精准表达需要接到岗位场景,心智模式——强化积极主动,建立全局意识和流程职责:明确职责分配,解决衔接问题会帮助团队确认边界与后续动作

1天 管理者能力提升

管理层级、团队规模和当前问题越明确,执行管理课程越容易整理成可讨论的内训版本

适合对象

管理者等

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

  • 从四大方面整体提升管理的沟通协同能力
  • 帮助管理者提升积极主动意识,减少抱怨或推卸责任等行为,建立全局思考意识,站在公司角度用系统的方式去理解公司…
  • 帮助管理者提升共情沟通能力,灵活应对高难度对话。并强化管理者的精准表达能力,确保信息准确,沟通无损耗
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  • 帮助管理者明确衔接职责,减少工作职责不清导致的内耗
  • 帮助管理者建立情感储蓄,促进彼此了解,更好的推动沟通协作
  • 帮助管理者克服团队协同的常见障碍,提升学员组织协调能力,有效推动跨部门及多部门协作开展工作

课程背景与交付信息

古今中外,凡是成功人士, 百分之九十五,都是沟通高手。但凡是卓越的团队,绝对是沟通与协作超强的团队。与人合作的能力是现代人应具备的第一能力,有效沟通是处理人际关系的基本途径。 也正因此,杰克—韦尔奇才会说管理的秘诀是沟通、沟通、再沟通

企业发展到一定规模时,往往过于强调部门利益,使得不同部门之间出现扯皮、争功诿过甚至拆台对抗的局面。这不仅导致公司内部问题不断增加,公司资源优势不能充分发挥、团队士气低下、凝聚力差,各部门各自为战等,这也对团队凝聚力提出了质疑

本课程结合工作实际和沟通技术,帮助管理者打破协作的障碍,有效去除部门内摩擦与内耗这个心病,突破各部门只扫门前雪的局限,使各部门之间沟通顺畅,协作有力,增进企业的凝聚力,提升企业运作效率

课程时间

1天

授课方式

讲解分析、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等,帮助企业解决实际问题,并形成落地方案。 培训全程设置积分PK形式,讲授60%、实战演练与分享40% 【授课课时】1天(…

课程内容重点

01心智模式——强化积极主动,建立全局意识
02沟通技巧——修炼共情沟通,提升精准表达
03流程职责:明确职责分配,解决衔接问题
04情感储蓄:增进彼此了解,增加情感储蓄
05案例导入

课程大纲

课程总览

一、心智模式:强化积极主动,建立全局意识
二、沟通技巧:修炼共情沟通,提升精准表达
三、流程职责:明确职责分配,解决衔接问题
四、情感储蓄:增进彼此了解,增加情感储蓄

第一章 强化积极主动

一、积极主动的行为
  • 每个人都有选择的自由
  • 每个人都应该为自己的选择承担责任
二、修炼积极主动的方法
  • 充分利用刺激和反应中间的空间进行理性选择
  • 聚焦掌控圈,扩大影响圈
三、由消极被动思维转为积极主动思维的十个关键字
  • 引导
  • 讨论:正向沟通——工作或生活中消极意识如何转变为积极主动的正面意识?

第二章 建立全局意识—全局思考与系统思维

一、认识系统——建立系统意识(全局意识)
  • 1. 企业管理中常见的缺乏全局思考(系统思维)的问题
  • 本位主义,缺乏协同
  • 只看现象,不看本质
  • 头痛医头,脚痛医脚
  • 只看眼前,忽视长远
  • 2. 认识系统
  • 发现系统——建立系统意识
  • (1)系统的三大构成要件
  • 要素
  • 连接(关系)
二、系统特性——调整思考角度,提升全局意识
  • 基于系统特性调整思考角度
  • 1. 整体性——整体全局,强化整体性,全局性
  • 从全局(系统/整体)角度看待问题
  • 总体功能要大于部分之和
  • 在部门内部做出的合理决策,对组织整体而言未必最优
  • 升级问题视角:从更高一级的视角看待管理及沟通协作问题
  • 2. 目的性——思考问题要明确目的,区分目的与方式
  • 3. 关联性——问题不是独立的,要考虑到部分与部分的关联,部分与整体的关联
  • 4. 层次性——层次会影响系统行为
  • 5. 动态性——动态发展、流入量、存量、流出量

第一章 修炼共情沟通

一、沟通中的共情沟通
  • 1. 沟通模型——编码与解码
  • 2. 聆听的三个层次
  • 第一层次:以自我为中心
  • 第二层次:以对方为中心——换位思考
  • 第三层次:深度倾听——3R倾听法
  • 引导
  • 练习:什么叫换位思考?
  • 讨论:面对有情绪的下属小王,你会如何回复?
二、高难度沟通五步法
  • 1. 何谓高难度对话?
  • 讨论:《销售小王与财务同事的争吵》
  • 案例中的角色都有什么问题?
  • 2. 高难度沟通五步法
  • 明确真实目的:明确并守住自己的真实目标
  • 识别自己情绪:识别并管理自己的情绪,主动创造安全氛围
  • 疏导对方情绪:疏导对方的情绪,为双向对话守住安全氛围
  • 运用共情力量:善用情感的力量,为对话不断导入正向动力
  • 保持双向沟通:保持双向沟通,坚定灵活地推进对话

第二章 提升精准表达

二、向上沟通
  • 1. 学会接受指示:接指,问清
  • 接受指令的六步步骤:重点明确领导意图
  • 案例:某家公司的实际案例
  • 案例:接受任务的正确方式
  • 2. 学会向上汇报:事毕,回复
  • 落地
  • 工具:6W3H工作法
  • 案例:事毕回复,应该是这样的
  • 平行沟通
  • 1. 学会联络:知情,通报

第三部分:流程职责—明确职责分配,解决衔接问题

内容重点
  • 梳理对外联络工作
  • 明确联络对象
  • 制定联络规则
  • 4. 依据规则联络
  • 表格:职责梳理表

第四部分:情感储蓄—增进彼此了解,增加情感储蓄

一、良好协同合作的五大前提
二、情感协同的四大工具
  • 1. 轮岗
  • 2. 客户经理负责制
  • 3. 跨团队熔炼(团队建设活动)
  • 4. 行动学习

第五部分:促进协同—提升关键影响,促进部门协作

一、横向沟通协作中的两大情境与两大角色
  • 1. 两大情境:一对一——一对多
  • 2. 两大角色:需求方——协作方
二、一对一沟通影响四步法
  • 1. 平时积累
  • 2. 事前准备
  • 3. 沟通影响
  • 4. 事后巩固
  • 案例:王经理的跨部门协作
三、一对多策略影响四步法——四步推动多部门协同合作
  • 第一步:明确协作目标,激发动力
  • 1. 明确目标的四个原则
  • 第二步:识别协作关键,事半功倍
  • 1. 识别关键环节
  • 2. 寻找关键人
  • 3. 确定关键行动
  • 第三步:分析协作阻力,有备而来
  • 第四步:施加情境影响,多管齐下
  • 针对阻力的影响力策略
  • 目睹—感受—改变

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
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课程差异说明

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