管理核心五任务

认识管理与有效率的管理(效率公式)被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

2天 中高层领导力

适合对象

中基层管理者等

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

《管理核心五任务(2天)》面向中基层管理者等的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01认识管理
02有效率的管理(效率公式)
03管理的两个本质
04管理者的四大角色
05管理者的五大任务

课程大纲

课程总览

一、认识管理
二、有效率的管理(效率公式)
三、管理的两个本质
四、管理者的四大角色
五、管理者的五大任务
  • 1. 选择人
  • 2. 要求人
  • 3. 激励人
  • 4. 辅导人
  • 5. 评估人
一、认识DISC行为风格
  • 1. 人与人的互动模型
  • 2. 了解自己——发展自己;理解别人——影响别人
  • 3. 了解自己的两种方式
  • 4. 认识性格——性格是如何影响我们发展的
  • 5. 实施DISC测评
二、DISC行为风格典型特征解读
  • 1. 互动演示:不同行为风格的学员上课表现
  • 2. 行为风格的两个维度
  • 3. 四种行为风格典型特征解读
  • 4. 学员测评报告解读
  • 讨论:西游记团队的行为风格解读
三、视频学习及
  • 讨论:识别四种不同行为风格的人
  • 1. 视频学习:不同性格的人的行为表现
  • 2. 互动提问:视频中主人公的典型行为和语言
  • 3. 解读与总结:四种不同行为风格的人的特征与相处模式
  • 4. 引导讲解:四种不同行为风格的优势与劣势

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理核心五任务(2天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合中基层管理者等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

理解课程核心方法与适用场景,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天(根据企业实际情况及需求,授课内容会有所取舍和调整) 【培训大纲】 前言:管理者的角色认知 一、认识管理 二、有效率的管理(效率公式) 三、管理的两个本质 (1)科学的方法——人性的尊重 (2)常见问题思考与讨论两难现象:制度管理还是人情管理? 正确的做法:严格但有温度 三心法则:操心——关心——交心 四、管理者的四大角色 领导…

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配