第一章：变革经营者思考模式转变
内容重点
- 1. 发展高价值客户
- 2. 企业的产品研发
- 3. 员工是无形资产
- 4. 经营降本增效
- 5. 战略竞争赛道
- 6. 赚钱盈利
- 7. 股东投资回报率
沙盘系列课程之变革管理与经营创新
三轮模拟经营与七章变革管理：核对决策、人员参与和团队执行训练
授课讲师：
黄武林 · 企业经营战略与管理实战专家
课程大纲
第二章：沙盘讲解与实战演练第一年
沙盘讲解
- 沙盘起源与运用
- 沙盘规则
二、沙盘实战第一年
- 1、组建公司
- 2、角色分配
- 3、经营模拟演练
第三章、 认识变革：变革是一种生存方式
内容重点
- 1、企业面临挑战
- 2、变革是一种生存方式
- 3、企业变革：打破惯性，适应环境变化
- 4、变革自古不容易
第四章：沙盘实战演练第二年
一、沙盘实战第二年
- 1、经营模拟演练
第五章、变革理念和变革管理体系：道与法
内容重点
- 1、华为变革：西为中用
- 2、变革原点
- 3、建设“以客户为中心，以生存为底线”的管理体系
- 4、指导思想：简单、实用、有效
- 5、企业变革类型和流程化组织
- 6、企业变革管理决策体系
- 7、变革规划：支持业务战略的实现
- 8、变革项目管理方法论
第六章：沙盘实战演练第三年
一、沙盘实战第三年
- 1、经营模拟演练
第七章、管理一个变革项目：关键成功要素
内容重点
- 1、解决与人相关的问题
- 2、变革中的人们总会遇到各种各样的问题
- 3、变革领导力：变革是一把手工程
- 4、利益相关人分析管理
- 5、变革管理曲线
- 6、变革激励
适合对象
原稿未单列参训岗位与管理层级；选课时需确认团队的经营决策、变革推动和协作训练任务
课程定位与主要问题
通过组建模拟企业、分配角色和三轮经营演练，体验经营决策与团队执行；结合变革管理体系、业务战略、利益相关人分析、变革曲线与激励，讨论如何推动组织变化
课程适配与选型边界
先确认要训练的经营与变革任务，再比较沙盘中的决策、人员参与和团队执行练习
原稿未单列参训岗位与管理层级；选课时需确认团队的经营决策、变革推动和协作训练任务
通过组建模拟企业、分配角色和三轮经营演练，体验经营决策与团队执行；结合变革管理体系、业务战略、利益相关人分析、变革曲线与激励，讨论如何推动组织变化
组建模拟企业、角色分配、三轮经营模拟，结合成本与利润报表、经营决策、变革曲线和利益相关人分析进行讨论
需要通过企业经营模拟体验变革管理时可核对此课；授课天数、岗位与管理层级，以及具体课堂安排在选课时确认
原稿的第一年、第二年、第三年为模拟经营年份，不能换算为实际课时；课堂练习与学习目标不表示经营效果保证
核心收益
- 体验领导者带领团队开展沙盘模拟
- 理解领导者与团队创造业绩的过程
- 区分领导者的权力与影响力
- 讨论原稿提及的执行理论
- 练习运用执行风格
- 诊断团队的执行风格
- 练习与团队成员进行有影响力的沟通
- 练习激励与辅导团队成员
- 通过经营模拟练习团队执行技能
课程背景与交付信息
课程将模拟企业经营与变革管理讨论结合，围绕经营思考、变革体系和人员参与，在角色分工与模拟决策中体验团队执行
授课方式
体验与实践、企业经营模拟、角色分工、讲师点评与期末总结
课程工具
原稿列出的模拟经营任务与复盘环节（以下为清单，不表示执行顺序）：讲师点评；期末总结；领导团队执行；市场营销决策；进行市场竞争；统计成本费用；填报利润报表；领导经营计划；领导团队决策；确立企业目标；系统经营会议；领导角色分工；信息收集分析；设立企业机构。
学员准备
原稿说明课纲为初步方案，培训前需沟通并按学员情况调整；请先确认参训团队的训练任务、重点模块及实际课时。
课程内容重点
01第一章：变革经营者思考模式转变
02第二章：沙盘讲解与实战演练第一年
03第三章、 认识变革：变革是一种生存方式
04第四章：沙盘实战演练第二年
05第五章、变革理念和变革管理体系：道与法
06第六章：沙盘实战演练第三年
07第七章、管理一个变革项目：关键成功要素
讲师介绍
黄武林
企业经营战略与管理实战专家
北京大学管理学博士，前华为供应链部长。20年实战经验，主导超10亿并购项目，服务近300家知名企业。擅长战略规划、商业模式创新与组织效能提升，深度融合华为管理精髓
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《沙盘系列课程之变革管理与经营创新》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门沙盘课程主要练习什么？
组建模拟企业并分配角色，通过三轮经营演练讨论客户、产品、成本、利润和股东回报，再结合变革理念、决策体系、规划、利益相关人分析、变革曲线与激励理解组织变化
第一年、第二年、第三年是否表示三年培训？
这些名称表示沙盘中的模拟经营年份。原稿正文未明确实际授课天数或小时数，具体课时需在选课沟通时确认
哪些团队可以考虑这门课？
原稿未单列参训岗位与管理层级；选课时需确认团队的经营决策、变革推动和协作训练任务。可先核对是否需要通过企业经营模拟练习变革决策、人员参与和团队执行，再与讲师确认对象匹配
原稿列出了哪些模拟任务？
原稿列出设立企业机构、信息收集分析、角色分工、经营会议、目标与经营决策、市场竞争、成本费用和利润报表等任务，并包含期末总结与讲师点评；这里按任务核对，不据此推断固定执行顺序
企业怎样确认课纲与课堂安排？
原稿说明此课纲为初步方案，培训前需沟通并按学员具体情况调整。选课时可确认经营模拟的情境、角色安排、重点模块与实际课时；学习目标和课堂模拟不表示经营收益保证
