适合对象

中高层管理者

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

提升领导力等同于提升战斗力，提升战斗力等同于拥有凝聚力！

在管理科学的经典理论中，管理者和领导者的概念有着明确的区别。管理者通常是被正式任命的，其影响力主要来自于职权和地位；而领导者则不一定需要被正式任命，他们的影响力更多来自于个人魅力、能力和影响力。所有的管理者都需要扮演领导者的角色，但并非所有的领导者都需要具备管理的计划、组织和控制能力。此外，管理者通常只拥有下属，而领导者则拥有追随者

在企业发展壮大的过程中，一些管理干部可能存在着管理能力和领导能力不足的问题。他们或许具有管理意识，但缺乏行动计划、方法和有效的领导力，导致工作效果不佳，团队凝聚力不足，员工积极性不高，甚至出现人员流失和团队不成型等问题。这种情况下，管理者需要不仅提升自身的管理能力，更要修炼领导能力，以影响和感染团队成员，赢得更多的追随者

课程时间

2天，12小时

授课方式

采用启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、视频观看、小组讨论、角色扮演等课程模型

课程内容重点

01管理者的角色认知与定位

02领导力的五个层次

03领导力的终极测试——创造积极性变革（创新）

04提升领导力的捷径——解决问题的能力/智慧

05管理者领导力的三大原则

课程大纲

管理者的角色认知与定位

二、中层管理的职责权限的界定

职责权限的来源
公司高层赋予的职责权限
传统的交接方式
存在的问题与挑战
自我争取的职责权限
主动争取更多的职责权限

领导力的五个层次

二、领导力的五个层次及自身所处的阶段

职位层次
特点：基于权力地位，追随者出于被迫或规定
卖点：管理者的权威和指导作用
认可层次
特点：基于个人魅力和信任，追随者愿意跟随
卖点：领导者的魅力和人格魅力
绩效层次
特点：基于业绩和成就，追随者看重领导者的能力和成果
卖点：领导者的专业能力和业绩表现
人才培养层次

领导力的终极测试—创造积极性变革（创新）

二、全力推动变革的必要（创新）

变革创新的维度
产品、服务
机制、规章、制度
团队（从雇佣制到合伙人制）
不同阶段的变革得到的不同结果
错误时机做出错误决策 = 失败
正确时机做出错误决策 = 错误
错误时机做出正确决策 = 失当
正确时机做出正确决策 = 成功
变革创新的方法

提升领导力的捷径—解决问题的能力/智慧

一、面对问题的态度

1. 问题能使我大有作为
2. 必须承认这是一个问题
3. 面对问题必须是积极乐观的
4. 相信有能力去解决这个问题
5. 面对问题的态度比问题本身更重要

二、实施解决问题的方法与技巧

1. 面对问题正确的行动计划
2. 解决问题的过程
3. 明确问题的本质
4. 理清问题的先后顺序
5. 与合适的人探讨问题
6. 参与到解决问题当中来
7. 实施解决问题的最佳方案

三、管理者培养下属解决问题的7步法

1. 不要让他人认为你有最佳解决方案
2. 提出问题，在解决问题的全过程中帮助他人学会独立思考
3. 将解决方案列成清单，再与你的看法相结合，直到他们拥有自己的想法
4. 针对自己的问题决定出最佳的解决方案
5. 制订实施计划
6. 对行动计划拥有主动权并担负起自己的责任
7. 要成为一名教练，而不是君王

管理者领导力的三大原则

内容重点

向上领导的五大原则
自我领导：通过自律来展现出色的领导力
解决问题：为上司减负，积极解决问题，展现出解决能力
无私付出：勇于承担别人不愿意做的工作，展现出团队合作和无私奉献的精神
业绩导向：成为团队的骨干，展现出卓越的业绩和领导能力

管理者层领导力的六项修炼

一、沟通能力

1. 沟通的态度
2. 沟通的技能与方法

二、规划与决策能力

1. 规划能力的提升
2. 决策的三有与三做
1. 有数字、做参考
2. 有数据、做平衡
3. 有魅力、做决策

三、协调能力

1. 协调团队的运营与管理
2. 最好做到躬身入局

四、监督与执行能力

1. 监督：过程管控
2. 执行：最后有结果

五、处突和应变能力

1. 突发事件：就是未在计划中出现的问题
2. 应变能力：以不变应万变

六、驾驭能力

1. 驾驭不是指支配，而是团队的精神核心
2. 驾驭就是努力传递正能量，影响他人

管理者领导力的关键任务—培育人才

一、管理者对人才培养的正确认知

1. 初级境界：与他人合作顺利完成工作的人是追随者
2. 中级境界：帮助他人顺利完成工作的人是管理者
3. 最高境界：挖掘优秀人才来工作的是领导者
讨论：你认为什么样的人是人才？

二、领导者必做的五大要点

要点一：能对他人做出正确的评价
要点二：找到都认同公司价值观的人
要点三：遵守公司规则的人
要点四：勇于担当责任的人
要点五：能向他人提出正确的问题

三、领导者用人的两大技巧

1. 发现优势
2. 人岗匹配

四、人才培养的7大要点

讨论：如何甄别和选择一个预备的领导者
工具：评估测试表
1. 构建信任
2. 展示透明度
3. 付出时间
4. 相信他人
5. 给予鼓励
6. 提供安全保障
7. 奖励成果

讲师介绍

吴湘洪

中高层管理效能提升专家

吴湘洪，中高层管理效能提升专家。拥有20余年实战经验，累计授课2200+场，受训学员超25万人。专注团队绩效、执行力及领导力提升，服务金融银行与制造业头部企业，单客户最高返聘46期

金融银行制造业通信电力能源政府国企房地产

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者领导力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

管理者领导力提升