角色定锚:管理者角色认知与定位

做好下级的角色认知需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1天,6小时 管理者能力提升

适合对象

企业中基层管理者 课程形式:老师讲授、案例分析、视频分享、学员互动研讨、疑难问题解答

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 立足立心:明确中层干部的角色定位,更加清楚自己的责任的努力方向
  • 角色转换:完成由员工到干部的三大角色转换,更加清楚自己的职责和努力方向
  • 责任使命:确保明确干部的三承三启,更好地辅佐上司,配合同事,协助下属
  • 明确角色定锚:管理者角色认知与定位的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

定位才能定心,心动才能行动!

对于管理者来说,要使自己能在企业中发挥自己应有的作用,首先必须认识自己在岗位中扮演的角色,清楚自己的定位。管理者是否具备正确的管理角色认知,决定了管理者的工作成效,了解自我才能领导他人

掌握清晰、认知自己的角色,明白管理者应该担负的责任,能帮助管理者顺利完成工作使命。只有如此,才能有效地实施管理,合理地安排工作,才能在更好地带领员工实现组织目标的同时,自身也不断成熟成长,成功实现从专业人才向管理高手的转变,成为一个受欢迎的卓越管理者

课程时间

1天,6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者角色定位
02做好下级的角色认知
03做好上级的角色认知

课程大纲

管理者角色定位

一、管理者角色评判的两大维度
  • 1. 职业化态度
  • 2. 专业化能力
二、管理者角色定位
  • 1. 作为上司的管理者
  • 2. 作为同事的管理者
  • 3. 作为下属的领导者
三、管理者角色认知
  • 1. 企业的执行层
  • 2. 团队中的承上启下、承点启面、承前启后
  • 3. 企业真正的中坚力量
  • 案例:三星公司的黑腰带管理者、任正非的忧虑
  • 研讨:管理者矩阵

做好下级的角色认知

一、坚决执行-永远相信决策正确
  • 1. 像军队一样地执行
  • 2. 勇于承担责任
二、承上启下-永远实现上级意图
  • 1. 承上启下的五分
  • 2. 保护领导,维持希望,让领导做好人
三、结果至上-永远拿出成效说话
  • 1. 用行动产生结果
  • 2. 用经验产生结果
四、作为下级应该避免的角色误区
  • 1. 提线木偶
  • 2. 传令兵
  • 3. 有口无心小和尚
  • 4. 借口大王
  • 案例:抱怨的总监、诸葛亮的建议、李主任买票、气死人的短信
  • 研讨:挖井的启示

做好上级的角色认知

一、育人为先-做好教练提升技能
  • 1. 管理者要当教练,而不要去做警察
  • 2. 随时随地培育员工
二、聚焦目标-抓住关键精准发力
  • 1. 抓住关键,精准发力
  • 2. 重视什么,就得到什么
三、讲明规则-保障公平提升效率
  • 1. 规则的重要性
  • 2. 二类规则:行为规则和心态规则
四、作为上级应该避免的角色误区
  • 1. 包工头
  • 2. 警察
  • 3. 好好先生
  • 4. 老黄牛
  • 案例:柳传志的罚站、海尔的十三条军规、赤裸车间、黄牛与水牛
  • 研讨:辅导下属的好处和难点是什么

做好同级的角色认知

一、惜缘共生-换位思考大局为重
  • 1. 角度不同,学会换位思考
  • 2. 摆脱本位主义,要有全局观
二、尊重内敛-给予面子提升好感
  • 1. 保持尊重,面子第一、道理第二
  • 2. 保持内敛,高调做事、中调做人
三、克己助人-目光长远积善成德
  • 1. 时常克己:让于名利,无欲则刚
  • 2. 时常助人:予人玫瑰,手有余香
四、作为平级应该避免的角色误区
  • 1. 潜水员
  • 2. 指挥官
  • 案例:采购部与行政的争吵、杨元庆的内部客户
  • 研讨:您的内部客户是谁?

第五章 管理者的执行担当

一、主动链接---不光要做,能不能主动的做
  • 主动回报:事事有回应,件件有着落
  • 主动对话:主动思考问题、主动发现问题、主动沟通问题、主动推动问题解决
  • 主动支援:流程上减少模糊区、文化上倡导无边界
  • 案例:领导与助理小李、日企见闻、与老员工的对话
二、团队协作---不光要做,能不能配合他人做
  • 只有完美的团队,没有完美的个人
  • 内部客户意识:你在内部协作时有客户意识么?
  • 情感账户意识:你的每一次协作都是一次投资行为
  • 案例: 公司洗手间问题、采购部与行政部的矛盾、销售部与财务部的关系
三、结果导向---不光要做,能不能做出结果
  • 一切不向结果看齐的执行,都是对企业的剥削
  • 态度不是结果:拼命≠结果,苦劳≠结果,加班≠结果
  • 职责不是结果:没有结果,职责就是一纸空文
  • 任务不是结果:该说到的要说到、说到的要做到、做到的要见到
  • 理由不是结果:革除借口的五大妙招
  • 案例:挖井的思考,张主任的车票,九段秘书,领导的郁闷
四、追求卓越---不光要做,能不能做出优化
  • 创优思维:永远思考有没有成本更低、时间更省、效益更高、客户更满意的方式
  • 乐学思维:职场三读法
  • 精进思维:苟且红利、水牛比豹子更容易成功
  • 案例:第一名的物业公司、柳传志创业、梁家河往事

讲师介绍

胡既白 讲师头像

胡既白

管理技能实战专家

胡既白,管理学硕士,日产训MTP认证讲师,《零成本激励》作者。深耕中层管理技能与团队效能提升,擅长跨部门沟通与执行力打造。年均授课150天,课程好评率99%,服务多家世界500强及大型国企,是兼具理论高度与实战落地的管理培训专家

金融银行电力能源通信制造业政府国企汽车行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《角色定锚:管理者角色认知与定位》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度