适合对象

企业新晋管理者课程形式：老师讲授、案例分析、视频分享、学员互动研讨、疑难问题解答

课程定位与主要问题

《新晋管理者角色认知与领导艺术》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
围绕管理者角色定位明确判断口径和处理优先级
用管理者的角色认知安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走领导力的本质相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

对于管理者来说，要使自己能在企业中发挥自己应有的作用，首先必须认识自己在组织中扮演的角色，清楚自己的定位。作为管理者，你必须清楚：哪怕岗位说明书没写，但是你必须肩负的责任。管理者是否具备正确的管理角色认知，决定了管理者的工作成效，了解自我才能领导他人

掌握清晰、认知自己的角色，明白管理者应该担负的责任，能帮助管理者顺利完成工作使命。只有如此，才能有效地实施管理，合理地安排工作，才能在更好地带领员工实现组织目标的同时，自身也不断成熟成长，成功实现从专业人才向管理高手的转变，成为一个受欢迎的卓越管理者

此外，任何管理者均离不开领导力，缺少领导力就好比贫血——暂不致命但长期头晕。换言之，领导力贯穿于我们工作、生活的方方面面。本课，讲带你你领略真正的领导力

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者角色定位

02管理者的角色认知

03领导力的本质

04任正非应对孟晚舟事件、刘强东的雄心、毛泽东的眼光、刘邦的志气、杜鲁门的逆袭等

课程大纲

课程总览

内容重点

下午：管理者领导艺术

领导力的本质

一、何为领导力

1. 何为领导
1. 领导的本质是什么
2. 领导艺术与管理手段的区别
2. 领导者影响力的来源
1. 权力影响力：岗位权、奖励权、惩罚权
2. 非权力影响力：专家权、典范权、情感权
3. 领导者的八重角色
研讨：通过《开餐馆》案例研讨管理与领导的区别
理论：马车理论、方圆理论、餐馆理论
案例分析：中美贸易战与领导力、康熙奖罚明珠、甘地的领导力等、马云论领导力

二、卓越领导者的五大特质

1. 站得高，看得远
2. 拿得起，放得下
3. 说得出，做得到
4. 想得大，做得多
5. 提得出，推得动
案例分析：任正非应对孟晚舟事件、刘强东的雄心、毛泽东的眼光、刘邦的志气、杜鲁门的逆袭等
视频研讨：《归来的沙克尔顿》中沙克尔顿的哪些品质让其成为领导者

领导力的两项核心修炼

一、教导力：员工能力的提升

1. 部属培育的重要性及必要性
2. 部属培育的三个维度
1. 态度（愿不愿意）
2. 知识（懂不懂得）
3. 技能（会不会做）
3. 部属辅导的四个重要原则
1. 被动辅导+主动辅导
2. 积极辅导+消极辅导
3. 价值辅导+行为辅导
4. 正式辅导+随机辅导

二、激励力——员工状态的他提升

1. 激励的重要性——工资只能交换员工时间，只有激励才能带来效能
2. 激励必须面对三种员工
1. 喝粥的（物质）
2. 喝酒的（情感）
3. 喝酒的（境界）
3. 有关激励的两个重要理论
1. 马斯洛需求层次理论
2. 双因理论
4. 八大经典员工激励方法
案例分析：鲇鱼法则、富士康跳楼后的采访、幼儿园的奖状、海尔的命名权等

讲师介绍

胡既白

管理技能实战专家

胡既白，管理学硕士，日产训MTP认证讲师，《零成本激励》作者。深耕中层管理技能与团队效能提升，擅长跨部门沟通与执行力打造。年均授课150天，课程好评率99%，服务多家世界500强及大型国企，是兼具理论高度与实战落地的管理培训专家

金融银行电力能源通信制造业政府国企汽车行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《新晋管理者角色认知与领导艺术》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

新晋管理者角色认知与领导艺术