从业务管理到组织赋能
从业务管理到组织赋能要点拆解
- 识别当前场景中的关键问题和目标对象
- 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
- 形成课后可跟进的行动清单或优化建议
机关科室负责人职能化管理与组织协同能力提升
从业务管理到组织赋能会打开第一轮讨论，——机关科室负责人的角色定位与管理逻辑与（一）新时代机关科室负责人的角色变化负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
潘超 · 党建+党风廉政建设实战专家
课程大纲
——机关科室负责人的角色定位与管理逻辑
——机关科室负责人的角色定位与管理逻辑要点拆解
- 梳理——机关科室负责人的角色定位与管的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解——机关科室负责人的角色定位与管的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出——机关科室负责人的角色定位与管管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
（一）新时代机关科室负责人的角色变化
（一）新时代机关科室负责人的角色变化要点拆解
- 梳理（一）新时代机关科室负责人的角色的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解（一）新时代机关科室负责人的角色的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出（一）新时代机关科室负责人的角色管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
过去：任务传递者现在：组织推动者
过去：任务传递者现在：组织推动者要点拆解
- 梳理过去的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解过去的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出过去管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
（二）理解机关运行中的条块关系
（二）理解机关运行中的条块关系要点拆解
- 梳理（二）理解机关运行中的条块关系要的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解（二）理解机关运行中的条块关系要的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出（二）理解机关运行中的条块关系要管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕从业务管理到组织赋能梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助——机关科室负责人的角色定位与管理…完成一次可复盘的应用演练
- 输出（一）新时代机关科室负责人的角色变化相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
当前，随着政府治理体系和治理能力现代化不断推进，机关职能部门承担着政策指导、业务统筹、监督管理、基层赋能等重要职责。对于市级机关科室负责人而言，既要发挥专业管理优势，做好条线指导和业务牵引，又要处理好与基层单位、平行部门之间的协同关系
在实际工作中，一些机关科室负责人面临三大管理困境
一是纵向管理管不动
课程时间
1天
授课方式
采用： 理论讲授、案例分析、情景模拟、管理工具训练、小组工作坊 教学特点；问题导向 围绕干部实际痛点：为什么基层不执行？为什么部门不配合？为什么科室负责人很忙但效果不好？ …
课程内容重点
01从业务管理到组织赋能
02——机关科室负责人的角色定位与管理逻辑
03（一）新时代机关科室负责人的角色变化
04过去：任务传递者现在：组织推动者
05（二）理解机关运行中的条块关系
讲师介绍
潘超
党建+党风廉政建设实战专家
哲学博士、副研究员，现任四川师范大学党校学科负责人。15年深耕国企党建与廉政纪检，具备党校政策研究与国企一线操盘双重经验。累计培训政企党员干部3万余人次，主持省市级重点课题20余项，擅长通过党业融合与智慧党建解决实务痛点
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《从条块分割到协同赋能：机关科室负责人职能化管理与组织协同能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天（6小时） 建议安排：上午：理论认知+纵向管理提升 下午：横向协同+综合实战。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用采用： 理论讲授+案例分析+情景模拟+管理工具训练+小组工作坊 教学特点： 1. 问题导向 围绕干部实际痛点：为什么基层不执行？为什么部门不配合？为什么科室负责人很忙但效果不好？ …，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
