从技术走向管理｜人工智能应用培训课程

适合对象

企业中高层管理者

课程定位与主要问题

AI办公试点、数字化流程优化或团队效率提升项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

课程适配与选型边界

这部分用于判断《从技术走向管理》是否适合当前人工智能应用培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业中高层管理者

业务问题

围绕人工智能应用相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《从技术走向管理》的训练重点包括重新认知角色与转变--如何变成真正的管理者、做好上级的角色认知——如何支持下属等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《从技术走向管理》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及陈舜的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

学会3种沟通技巧，掌握2个目标设定原则，提升团队合作效率与目标达成率
理解4类领导风格的利弊，打造适合自己的领导风格
反馈辅导有抓手：卓越领导者必备的8项核心能力，带领团队共聚一颗心，绘制一张图，打赢一场仗
学习4种行动转变方法，增强个人执行力；学习5步纠偏流程，提高问题解决速度

课程背景与交付信息

美国盖洛普（Gallup）调查指出，65%的离职员工其实是想离开自己的上级，然而，作为一名中高层领导，也常常会感到迷惑：每天都陷身于具体事务而忙累不堪，但却得不到下属和上级的认可？我的下属总是不能胜任他的工作，工作结果总不能达到预期？团队效率低下，凝聚力不强，执行力差？与员工沟通产生障碍？中高层领导谈到现状，很多人都会用忙、乱、累、烦来形容。掌握足够的管理知识就是一个优秀的领导吗？在一个领导岗位并拥有相应权利，就是合格的领导吗？真正的领导靠的是激发、影响，而不是控制！平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导…

一个优秀、卓越的领导者要带出有战斗力的团队，必须具备正直的品行、创建活力的团队文化并能够激发、影响和成就他人。领导力是现代社会中一个重要的能力，美国前国务卿鲍威尔将军认为：领导力是一门艺术，它会完成更多管理科学认为不可能的东西

本课程基于老师多年对于领导力的研究，深入浅出讲解何谓领导力。并创造性的提出了领导八力模型，将领导者的领导力的拆解为八项技能，帮助领导者通过榜样力、思维力、学习力、感召力、目标力激励力辅导力沟通力八项能力的培养，打造属于自己的领导力

课程时间

2天，12小时

授课方式

以讲授为主，互动为辅，结合头脑风暴、视频、案例讨论

课程内容重点

01重新认知角色与转变--如何变成真正的管理者

02做好上级的角色认知——如何支持下属

03管理与领导辨析

04卓越领导力的八项核心能力修炼

课程大纲

课程总览

内容重点

导入：领导力本质——从管理走向领导

管理与领导辨析

一、领导与管理的区别

管理就管理事务，领导就是领导人心
管理者与领导者的6个区别
管理行为和领导行为对组织的不同影响
讨论：诸葛亮是不是一个好的领导者？

二、领导力认知

1. 领导力的定义：领导力就是一种影响力
2. 影响力的2个种分类
1. 权力领导力：行政权（职务权力）、奖赏权（资源使用）、强制权（绝对话语权）
2. 非权力领导力=影响力：专家权（专业话语权）、关系权力（人格魅力）
3. 优秀领导者的10个标准
4. 领导力的五个层次
1. 有职权
2. 认同你
3. 立功打胜仗
4. 立人发展人

卓越领导力的八项核心能力修炼

内容重点

第一力：榜样力——以身作则
1. 领导者的2个承诺
承诺1：明确价值观
——自己表达价值观、与他人形成共同的价值观
承诺2：为他人树立榜样

讲师介绍

陈舜

实战型管理教练

陈舜，实战型管理教练，20年互联网上市公司管理经验，曾任阿里业务总监、携程区域总监。擅长中高层领导力、高绩效团队管理及业务目标执行，累计赋能学员超8000人，致力于通过实战方法论提升组织效能

互联网金融通信新能源传统能源房地产

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《从技术走向管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《从技术走向管理》适合哪些企业或学员？

《从技术走向管理》适合企业中高层管理者。如果需求还停留在人工智能应用主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕人工智能应用相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对人工智能应用的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《从技术走向管理》当前呈现的核心模块包括重新认知角色与转变--如何变成真正的管理者、做好上级的角色认知——如何支持下属等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

从技术走向管理