绩任者：找准定位，管理者的“角色认知”与658价值定位

课程大纲

课程总览

内容重点

2. 训后落地：训后辅导学员制定行为改善计划
3. 个性化课程设计：训前调研+个性化测评+课程定制
导入篇

第二章思维管理

内容重点

1. 从消极抱怨向积极影响思维转换
3. 从英雄式管理向引导型管理思维转换

第三章 658价值管理

一、管理者对上司的6项价值定位

二、管理者对下属的5项价值定位

三、管理者对平行间同事的8项价值定位

1. 作为需求方的四项价值观
2. 作为供应商的四项价值观

适合对象

建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

使受训者通过活动体验，深刻意识到角色变化后所担负的责任！
使受训者的思维模式发生变化，从关注个体到关注全局，从被动抱怨到积极影响的改变，从英雄思维到引导思维转变
使受训者掌握在组织中对上、对下、对同事创造价值的理念和工具
课程设置
课时：1天，5-6小时/天
人数：30-50人

课程背景与交付信息

美国学者劳伦斯·彼得在对组织中人员晋升的相关现象研究后，得出一个结论：在各种组织中,雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。这就是著名的彼得原理！

这种现象在现实生活中无处不在，比如：一名称职的教授被提升为大学校长后，却无法胜任；一个优秀的运动员被提升为主管体育的官员，而无所作为；一名优秀的技术骨干被提升为部门经理后整日焦头烂额；一个高绩效的销售精英被提升为销售经理后，还是部门的大业务员等等

对一个组织而言，一旦相当部分人员被推到其不称职的级别，就会造成组织的人浮于事，效率低下，这不仅不是对本人的奖励，反而使其无法很好发挥才能，也给企业带来损失！企业失去了一个优秀的人才，得到了一个平庸的管理者！

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01绩任者：目标拆解、团队协同与复盘改进

02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标

03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进

04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项

讲师介绍

曾秋香

行动学习认证催化师

专注行动学习与组织绩效改善，12年管理培训与咨询经验。AACTP/FNS双认证，擅长引导技术与领导力提升，服务上百家金融及上市企业，以实战派教学模式推动组织绩效持续改善

金融银行电力能源烟草制造业通信房地产

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课程差异说明

本课程页面围绕《绩任者：找准定位，管理者的“角色认知”与658价值定位》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

使受训者通过活动体验，深刻意识到角色变化后所担负的责任，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配