管理学基础理论与方法

围绕中高层领导力的实际工作场景,《管理学基础理论与方法》以日航起死回生背后的稻盛和夫等课程模块作为选型线索,帮助中层管理人员,核对内训目标、课时安排和交付要求

1天 中高层领导力

适合对象

中层管理人员

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

课程适配与选型边界

这部分用于判断《管理学基础理论与方法》是否适合当前中高层领导力培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

中层管理人员

业务问题

围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《管理学基础理论与方法》的训练重点包括日航起死回生背后的稻盛和夫、双因素理论的应用等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《管理学基础理论与方法》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及高睿可的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。

核心收益

  • 深度理解管理内涵,明确管理者角色,了解管理基本职能
  • 了解西方管理思想的演进过程,掌握经典管理理论流派的基本分类
  • 反馈辅导有抓手:计划决策职能的理论,学会计划决策的经典方法
查看更多收益 收起更多收益
  • 学习组织职能的基本原则,学会优化组织的经典方法
  • 管理要求更清楚:领导职能的主要内容,学会提升领导能力的方法
  • 过程动作更具体:控制职能的有效方法,让管理工作成效显著

课程背景与交付信息

在大数据和信息时代,社会不断变革,企业需要在更复杂多变的环境中进行抉择,对于中层管理干部的管理能力提出了新的挑战。不同组织不同部门的管理职能都是相似的,在所有组织环境中管理都具有计划、组织、领导、控制等基本职能,只是不同层次的管理侧重不同,要想做好工作都需要具备良好的管理能力

然而企业中的现实是,管理可能是困难且吃力不讨好的工作。管理者会花很多时间开会处理问题,而且很可能没有效果;管理者常常不得不和各种性格的人打交道,应对有限的资源,在面临不确定性和混乱时,还必须激励员工干劲;管理者还会发现,成功协调多样化工作群体的知识,技能,经验很困难,而且其个人的成功取决于团队成员的工作绩效。面对复杂的管理环境,管理者往往采取的是经验主义的管理方法,管理基础理论和基本管理方法不足的短板会制约其管理成效

本课程针对中层管理干部提升管理基础理论水平,帮助其在工作中有意识地运用经典管理方法,结合案例帮助中层管理干部快速、有效地提升管理能力。课程内容突破只讲理论不讲工具方法的瓶颈,真实还原企业中层管理人员面对的现实环境,用发生在身边的实际案例分析现象,用管理学原理剖析现象背后的规律,用管理学经典工具解决实际问题,帮助中层管理人员一解惑、二看清、三应用,真正意义实现管理能力的提升

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01日航起死回生背后的稻盛和夫
02双因素理论的应用
03吉利收购沃尔沃有计划、有目标、有决策、有战略
04小米的组织管理之道

课程大纲

课程总览

一、管理导论
  • 1. 管理的内涵
  • 2. 管理的职能
  • 3. 管理者的类型
  • 4. 管理者的角色
  • 5. 管理层级与组织规模对管理角色的影响
  • 6. 管理的科学性和艺术性
  • 明确管理的内涵,管理者做什么,管理者是什么角色
  • 案例分析:日航起死回生背后的稻盛和夫
二、西方管理思想的演进
  • 1. 早期的管理思想
  • 2. 古典管理理论:科学管理理论、组织管理理论、行政组织理论
  • 3. 行为科学理论:人际关系理论、激励理论、领导效能理论
  • 4. 现代管理理论:管理科学学派、经验学派、过程学派、系统管理学派、社会系统学派、决策、权变
  • 简明列表揭示西方管理思想演进过程
  • 案例分析:双因素理论的应用
三、决策与计划职能
  • 1. 引例:康宁公司的经营决策:决策理论
  • 2. 决策方法
  • 3. 计划工作的开展
  • 4. 计划工作常用方法:滚动计划法、甘特图法、网络计划技术
  • 5. 目标管理法
  • 6. 战略分析工具
  • 经典工具方法:SWOT分析法、波士顿矩阵法、smart原则、5W2H法
  • 案例分析:吉利收购沃尔沃有计划、有目标、有决策、有战略
四、组织职能
  • 1. 引例:阿米巴经营的诠释:组织的内涵与特点
  • 2. 组织的基本原则
  • 3. 管理幅度与管理层次
  • 4. 组织结构类型
  • 5. 组织变革
  • 6. 业务流程再造
  • 经典工具方法:PDCA循环工作法、麦肯锡7S模型
  • 案例分析: 小米的组织管理之道
五、领导职能
  • 1. 引例:任正非的领导艺术:有效领导应达到的效果
  • 2. 领导特质理论、行为理论、权变理论
  • 3. 激励理论与激励手段
  • 4. 人本管理的人性假设和主要形式
  • 5. 领导者个人修养
  • 6. 领导者职位权力和非职位权力
  • 经典工具方法:领导管理方格法、时间管理四象限法、WBS任务分解法
  • 实践分析:汽车业双福的领导魅力
六、控制职能
  • 1. 引例:民生银行的引入精益六西格玛管理:控制的内涵
  • 2. 控制的主要类型
  • 3. 管理信息系统控制
  • 4. 危机与危机管理
  • 5. 危机预警与预控
  • 6. 危机处理步骤
  • 经典工具方法:二八法则、STAR模型
  • 案例分析:蒙牛的一次危机经典控制
  • Point of you经典教练活动
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讲师介绍

高睿可 讲师头像

高睿可

中层管理心理赋能专家

河北经贸大学副教授、AACTP国际认证培训师。专注中层管理心理赋能,融合心理学与管理学,擅长职场情商与高效沟通。单场最高听课17000人,长期服务电力、金融等央企国企,授课满意度97%以上

电力金融建筑通信食品饮料能源
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理学基础理论与方法》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《管理学基础理论与方法》适合哪些企业或学员?

《管理学基础理论与方法》适合中层管理人员。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对中高层领导力的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《管理学基础理论与方法》当前呈现的核心模块包括日航起死回生背后的稻盛和夫、双因素理论的应用等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认?

页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准