课程总览
内容重点
- 1. 让学员了解低效能的原因，避免低效能的行为
- 2. 让学员掌握提升自己工作效能的思维、方法、工具
- 3. 让学员了解时间管理的相关理念，掌握实用的时间管理技巧
- 4. 让学员配合时间管理方法、工具的运用，制订提高工作效能的时间管理行动计划，达到自我发展与提升，进而提升团队效率
- 案例：老人与鹅的故事
工作效能提升与高效时间管理
工作效能提升与高效时间管理：目标拆解、团队协同…、业务重点、责任边界与过程指标和沟通反馈、冲突处理与执行跟进连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
适合对象
储备干部、基层管理者等 【培训大纲】 前言：何谓效能 何谓效能 什么是效能？ 效能在于平衡—产出与产能的平衡 案例：老人与鹅的故事 讨论：工作效能差的表现有哪些？原因是哪些？ 第一部分：提升工作效能 建立高效能思维——系统思维提升全局思考…
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从工作效能提升与高效时间管理：目标拆解、团队协同…切入，继续校准业务重点、责任边界与过程指标与后续跟进节奏。
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01工作效能提升与高效时间管理：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
课程大纲
第一部分：提升工作效能
三、实施高效能行动——从目标到计划执行（略讲）
第二部分：有效时间管理
一、重新认识时间管理
- 1. 你还有多少时间？
- 2. 工作这么多年了，为什么还要学习时间管理？
- 3. 时间管理=个人管理
- 4. 效率管理转型效能管理
二、时间管理——向时间要效益要效率要效能
- 1. 时间管理的三大手段——割舍、替换、压缩
- 3. 提高效率——个人时间管理
- 方法
- 工具：34枚金币时间管理法
- 工具：《四环习惯养成法》
- 4. 提高效率——工作时间管理
- 案例引导：举例说明集中时间专心做事的好处
- 案例分享1：马经理的一天
- 案例分享2：小王与小李的一天
三、时间管理的其它方法与工具
- 1. 时间管理的帕金森定律
- 2. 时间管理的十一金律
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《工作效能提升与高效时间管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合储备干部、基层管理者等 【培训大纲】 前言：何谓效能 何谓效能 什么是效能？ 效能在于平衡—产出与产能的平衡 案例：老人与鹅的故事 讨论：工作效能差的表现有哪些？原因是哪些？ 第一部分：提升工作效能 建立高效能思维——系统思维提升全局思考 1、企业里缺少系统思考意识的问题 2、何谓系统？ 3、发现系统——系统的三大构成要件 要素 连接（关系） 功能或目的…
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
