管理角色认知与转变需要明确判断口径，管理者角色定位负责组织练习，管理能力提升用于课后复盘
新晋升管理者（总监、高级经理） 培训输出结果：；角色认知书1份；角色定为表1份；知人善任测试表1套；自我修炼学习手册1份；共创逻辑思维导图1份
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
多数管理者，往往是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情；但提拔到管理岗位后，不得不面临着角色转换的问题：管理者工作现状调查• investigation
依靠个人努力完成任务，喜欢抓具体业务，事无巨细，不善于授权
虽有目标，但缺乏目标控制，不善于不习惯做计划；救火现象普遍
1天
采取工作坊形式，理论学习前置（上课前两天将课程涉及的理论交于学员自我学习），2.讲师讲授50%，学员互动50%（案例讨论、角色练习、视频互动、情景模拟）
管理效能提升教练导师
贺君宏，管理效能提升教练导师，BPI资深咨询师。拥有15年培训及8年咨询经验，专注管理+心理学融合，服务150+企业，累计授课1500场次，受益学员超10万人。擅长跨部门沟通、柔性管理及领导力修炼，助力企业实现组织精进
查看讲师主页本课程页面围绕《新晋管理者管理者角色认知与管理能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
新晋升管理者（总监、高级经理） 培训输出结果：；角色认知书1份；角色定为表1份；知人善任测试表1套；自我修炼学习手册1份；共创逻辑思维导图1份。
常见的管理角色错位——认知转变；审视自我的角色定位——意识转变。
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程主要采用1.采取工作坊形式，理论学习前置（上课前两天将课程涉及的理论交于学员自我学习），2.讲师讲授50%，学员互动50%（案例讨论+角色练习+视频互动+情景模拟），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
