管理素养与综合能力提升

管理素养与综合能力提升的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

2天 中高层领导力

把正在用的工具、岗位场景和输出要求说清楚,人工智能应用训练更便于整理成课纲版本

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 了解职业经理人的角色与职责,快速进行组织内部的角色定位,在工作中发挥应有的效能
  • 过程动作更具体:科学的目标制定与工作计划分解方法,做好工作计划与时间管理,提升工作效率
  • 反馈辅导有抓手:自身的责任和角色类型,了解改变心态和思维习惯的重要性,学会自我管理与提升
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  • 读懂员工内心需求,学会通过对方的语言了解其思维模式,以更好地配合对方,懂人才能做好管理
  • 作为管理者面对不同类型的下属要采取不同的管理及激励方式

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清角色定位与管理思维,再把目标管理与问题解决和协调角色——组织沟通与协调接回日常管理。

课程时间

2天

授课方式

专家讲解、 视频观摩、 小组研讨、 头脑风暴、 现场点评、 案例分析

课程内容重点

01角色定位与管理思维
02目标管理与问题解决
03协调角色——组织沟通与协调
04辅导角色——部属授权与激励
05团队角色——责任意识与团队协作

课程大纲

角色定位与管理思维

内容重点
  • 从我是谁看管理者的角色定位
  • 1. 没有人会做错事情,只会有人站错位置
  • 企业管理者角色定位经典五问
  • 再看管理:管理到底管什么
  • 1. 管人VS理事

目标管理与问题解决

内容重点
  • 目标设定与管理
  • 1. 目标管理SMART原则
  • 2. 有效目标设定的三看定位法
  • 目标计划分解的方法
  • 目标过程控制

协调角色—组织沟通与协调

内容重点
  • 沟通的意义取决于对方的回应
  • 游戏互动:沟通游戏带来什么样的启示?
  • 管理沟通的三大原则
  • 有效率
  • 有效果

辅导角色—部属授权与激励

内容重点
  • 领导者不授权的原因分析
  • 不授权的三大原因
  • 事必躬亲与授权的比较
  • 如何授权及授权因素核查
  • 工具运用:如何运用授权工具表

团队角色—责任意识与团队协作

内容重点
  • 从团队的定义看1+1>2
  • 视频赏析:三个团队的比较
  • 团队凝聚力的保证——BVR
  • 团队执行与协作的三大意识
  • 1. 数字意识

讲师介绍

张尚 讲师头像

张尚

心智领导力提升教练

张尚,心智领导力提升教练,中高层领导力提升专家。聚焦管理心理学与中高层领导力,拥有8年五百强管理经验,累计授课1500+场,服务学员超36000人次,课程满意度95%以上

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理素养与综合能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度