御人六术：向下管理能力提升必修课

储能——管理者管理理念统战会打开第一轮讨论，老农和泰勒的案例与赋能——向下负责的六个管理要术负责把练习结果接到后续工作

2天 管理者能力提升
授课讲师： 胡军令 · 企业人才管理与组织效能提升专家
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课程大纲

储能——管理者管理理念统战

一、何谓管理
  • 1. 管理的定义：1.1管理的目的；1.2管理的对象；1.3管理的方法
  • 现场互动：通过日常工作进行提问，归纳总结管理的认知
  • 2. 管理与人力资源
2.1 道具的—被动的层面；2.2按动机的—态度的层面；2.3合理的—认知的层面
  • 小组
  • 讨论：人是如何被管理呈现价值的？
二、管理者的基本姿态
  • 案例分析：老农和泰勒的
  • 1：达成意愿
  • 2. 打破现状
  • 3. 效率意识
  • 4. 科学的方法
  • 5. 全面的判断
  • 6. 有意识的管理
三、管理者效能管理
  • 导入：心理图片及分析
  • 1. 塑造积极主动的思维反应模式
  • 思维模型：积极思维反应模型
  • 2. 培养以终为始的思维前置理念
  • 培养
  • 工具：价值观修炼图
  • 3. 秉承要事第一的核心时间管理
  • 管理
  • 工具：时间管理矩阵、ABC事件管理法
  • 4. 建设统合综效的团队协作氛围
四、管理者立场与职责
  • 1. 管理的立场
  • 2. 管理者的职责
  • 3. 目标的连锁

赋能——向下负责的六个管理要术

一、识别人：阅己识人—如何突破管理困境并有效识别他人？
  • 导入思考：作为管理者，你经常会陷入哪些管理困境？
  • 1. 自我的行为模式
  • 测评
  • 工具：个人行为模式测试
  • 工具：行为模式表述常用词
  • 2. 团队价值与误区
  • 3. 如何做自我调适
  • 工具：个人调试清单
  • 4. 他人行为模式识别
  • 工具：阅人小词典
二、激励人：有效激励--如何对员工进行针对性的激励？
  • 导入：通过一位主管针对阶段性工作对部门内部两名员工的表扬的结果分析
  • 1. 激励的定义和模型
  • 2. 需求的5个阶段
  • 工具：人的需求种类清单
  • 3. 需求与刺激
  • 案例分析：老田与马主管
  • 4. 激励实践
4.1 一分钟表扬；4.2一分钟批评；4.3激励框架与践行4动作
  • 实操
  • 演练：现场形成ABC三角，互相践行激励实践的方法、公式或框架
  • 梳理4.1 一分钟表扬；4.2一分钟的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 工具：激励践行工具表
三、要求人：布置任务—怎样让部属做到你想要的工作成果？
  • 导入：关于工作布置的活动PK
  • 1. 布置工作5要素
2.5 要素践行的注意事项
  • 3. 工作布置五步法
  • 4. 布置任务时常见的4困境
  • 梳理2.5 要素践行的注意事项的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 演练：每个人设想一项任务或工作,随意找一位学员进行辅导五步法实施
  • 案例分析：园艺主管布置38米景观大道的工作案例
  • 模型框架：任务描述法5W2H、工作布置五步法
  • 拆解2.5 要素践行的注意事项的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
  • 工具：布置工作交谈记录表
四、辅导人：指导反馈—如何让下属做正确的事儿并给予高效的反馈？
  • 导入：请思考为何管理者不愿辅导部属？
  • 1. 辅导责任归属5问
  • 2. 辅导理念与内容设计
  • 3. 辅导框架
  • 4. 工作辅导5步法
  • 框架模型：辅导框架、工作辅导5步法
  • 梳理四、辅导人的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 演练：每个人分享一次辅导的经历，通过学习内容进行改良将如何执行？
  • 工具：辅导工作实践表
  • 5. 有效反馈的2个核心技术
五、启发人：有力提问--部属有能力却发挥不出内驱力，怎么破？
  • 导入：通过目前管理方式的提问导入课题
  • 1. 有力提问的价值与定义
  • 2. 衡量提问技术的3个标准
  • 3. 恰当的问题解析
  • 视频片段：乔致庸与马荀的对话
  • 4. 有力提问TOP定律
  • 情境
  • 练习：激发小杨的更高业绩目标
六、评估人：绩效考核：如何让部属欣然接受他自己阶段性做的怎么样？

适合对象

职场经理人、新晋管理者、储备人员、管理主管等

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 深刻理解管理的本质和流程，不断熔炼个人内驱力，发挥影响力
  • 有效果有方法的进行识别他人工作优势，发挥团队价值
  • 有效激励下属，掌握一分钟表扬和批评并形成课传承的激励框架
查看更多收益 收起更多收益
  • 精准布置工作并有效的激发部属完成工作获取成果
  • 熟练运用反馈的技术让信息有效真实的给到部属能
  • 过程动作更具体：不同方式的发问真正的激发员工的主观能动性

课程背景与交付信息

一个企业管理人才强大的时候，企业一定很强大；企业管理人才弱小的时候，一定面临着挑战。现在大多数组织的管理者，一是空降"而来，二是内部提拔起来，而多数又以新生代为主。内部提拔起来的管理者，他们过去都是企业的业务骨干和技术精英，但不代表他就是一名优秀的经理或者管理者，如何帮助他们能更好的带队伍，提升团队业绩，成为一名优秀的经理人或管理者势在必行

那么在管理的实践中向下管理向下负责是他们的头等大事！如果通过管理的误区一点点的摸索无疑会造成极大的管理隐形和机会成本，他们是公司内部的腰部和腿部力量，每个人在成长的道路上必定会遇到很多坎坷。我们也十分清楚管理就是不断的整合资源并转变成商业成果，可是所有可利用的资源中，最具最难管理，又必须管理，而且最具有弹性的资源就是：人。那么，下属是他们手中的王牌，面对朝夕相处的下属，既要有个人的权威，而又不失让下属完成工作的动力，所以面对自己的部属，势必会遇到这样的问题

如何突破管理困境并有效识别他人？

课程时间

2天

授课方式

课堂授课、教学互动、课堂问答、案例分析、实操演练、工作坊 课程模型

课程内容重点

01储能——管理者管理理念统战
02老农和泰勒的案例
03赋能——向下负责的六个管理要术
04老田与马主管

讲师介绍

胡军令 讲师头像

胡军令

企业人才管理与组织效能提升专家

胡军令老师是人才管理实战专家，拥有近20年HR与管理咨询经验。曾任上市公司HRD，现任研究院执行院长。擅长将战略HR与业务场景结合，融合AI赋能与岗位导师制，累计授课500天，返聘率超90%

金融银行制造业政府国企互联网科技交通运输地产行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《御人六术：向下管理能力提升必修课》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合职场经理人、新晋管理者、储备人员、管理主管等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

深刻理解管理的本质和流程，不断熔炼个人内驱力，发挥影响力，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，每天6小时。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用课堂授课+教学互动+课堂问答+案例分析+实操演练+工作坊 课程模型，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配