基层主管管理能力与IDP个人发展计划

课程大纲

基层主管的管理工具一、优秀主管的工作计划制定

内容重点

案例：华为主管的甘特图工作计划

基层主管的自管理工具

一、基层主管的角色认知

1. 从基层走向管理后的管理三角色定位转换 2. 基层主管的管理目的与管理权责
3. 基层主管的管理态度与意识与管理常见问题
讨论：你是如何理解管理及角色的？二、基层主管工作中的充要管理工具1. 时间管理与华为里程碑计划工具借鉴
分析：基层主管的时间废效是怎么产生的？
1. 时间管理四象限的核心含义 2）时间管理四象限的目标达成 3）时间管理中轻重缓急的冲突识别与处理
案例：华为时间管理的PDCA环这样应用的
案例：华为里程碑计划的时间有效分解
目标管理的过程节点分解与节点监控案例：一个华为项目经理的项目管理日常
分析：基层主管卖给企业的是什么能力1）5W3H工作法及日常应用

新员工IDP个人发展计划（工作坊）

一、个人发展计划（IDP）

1. 什么是个人发展计划
2. IDP给新员工带来的收益
工具：个人IDP的四个思考维度

二、个人发展计划（IDP）的思路（工作坊）

1. IDP与IDG的关系是怎样的
2. IDP包括哪些内容，填写的思路是什么
3. 如何填写反映我目前工作任务和未来职业愿望的职业发展目标
4. 我如何确定跟我的工作岗位和职业愿望相关的需要提升的能力
案例：IDP个人发展计划的讲解
现场
演练：根据IDP表格，填写和制作自己的个人发展计划

三、制定目标的五个要素

1. 明确自己的目标内容（做什么）
2. 确定实现目标的期限（到什么时候）
3. 严格规定达到的标准（到何种程度）
4. 选择合适的实践方法（用何种手段）
5. 安排好工作顺序（重要性）

四、IDP计划的制定

1. IDP计划的定义
2. IDP计划的分类
3. IDP计划制定的影响因素
4. IDP制定计划的基本要点
5. IDP计划制定管理工具

适合对象

基层员工、储备干部等

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

企业的管理运行规律，并能自行找到与企业运作的适配角度
调动个人主观效能并认同自己对企业发展的职责
使各种类型心员工都能在本职岗位上发挥卓越工作效能
让每个员工都能找到自己的行动准备、行动方向、行动力

课程背景与交付信息

本课程参照华为集团应届生培训的内容，精心根据电信行业服务特点，定制完成课纲开发。内容主要涉及从学校到企业的思维转变、意识转变，到掌握企业工作的基本能力，再到工作素养，直至理论与现实转换过程的行动力，成为一个岗前培训的逻辑闭环。力求符合于90后的属性的共同规律，并催化应届生对出现问题的自动梳理，达到对自我知识体系的系统性整理和对工具的融会贯通应用

课程时间

2天，12小时

授课方式

教案讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等

课程内容重点

01基层主管的管理工具

02基层主管的自管理工具

03新员工IDP个人发展计划（工作坊）

讲师介绍

韩冬

组织效能提升与人力资源体系建设专家

曾任华为北研中心体系建设总监，专注组织发展与流程再造、人力资源三支柱与绩效管理。拥有12年大型企业管理实战经验，主导及参与咨询项目70余起，年均授课120天以上，提供全案咨询与培训服务

电力能源政府国企通信制造业金融银行互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《基层主管管理能力与IDP个人发展计划》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合基层员工、储备干部等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

企业的管理运行规律，并能自行找到与企业运作的适配角度，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1-2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用教案讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配