新任经理的综合能力提升

管理者领导力场景诊断：识别当前问题与优先级需要明确判断口径，管理者领导力方法拆解：掌握关键工具和操作步骤负责组织练习，管理者领导力实战演练：围绕典型场景完成应用练习用于课后复盘

2天 中高层领导力
授课讲师： 任文建 · 中层管理效能提升与干部培养专家
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团队应用场景和课时安排越具体，人工智能应用案例、练习和讲师匹配就越准确

适合对象

新任经理/中高层管理者 授课形式

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 了解管理者角色内涵与素质能力要求
  • 改善管理者行为提升管理职业化水平
  • 反馈辅导有抓手：管理者角色定位标准与核心职责
  • 重新定义管理者不同角色的定位要求
  • 理清管理者主要工作内容和精力分配
  • 【课程内容】

课程背景与交付信息

管理者是企业的核心和中坚，决定了企业的各项战略举措落地的效果，决定了组织团队成员的状态，决定了企业的组织优势与执行成果。管理者在组织中需发挥上接组织战略落地、向下达成绩效目标的作用，需要建设高绩效团队，系统提升自己管理素能与管理能力，让自己能更加顺利的实现转变，掌握必备的管理概念，增强对管理的认知，增强管理必备的综合技能。《新任经理的综合技能提升》课程根据多家不同类型公司管理层的沟通访谈，结合企业对于新任管理者的提升需求，进行设计开发，本课程将帮助管理者全面理解管理内涵，由内而外的提高自己的知识与技能，从而全面提升…

《新任经理的综合技能提升》

Manager Competency

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01管理者领导力场景诊断：识别当前问题与优先级
02管理者领导力方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03管理者领导力实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制

课程大纲

第一部分：新任经理的角色转变

一、新任管理者的三大变化
  • 1. 新任管理者要应对的三大变化
  • 2. 新任管理者要理解的三大期待
  • 3. 新任管理者要烧的三把火
二、管理者要胜任的三大角色
  • 1. 第一大角色：业绩驱动者
  • 2. 第二大角色：团队打造者
  • 3. 第三大角色：文化凝聚者
三、管理者的角色模型
  • 1. 管理者角色转型的三大问题
  • 2. 管理者易踩坑的两个管理极端
  • 3. 实现管理常态化的三个步骤
四、管理者的胜任素质
  • 1. 管理者的勤奋误区
  • 2. 管理者的完美误区

第二部分：新任经理的角色能力

一、作为下属，成为让上级放心的辅佐者
  • 1. 执行是首要，坚定不移的达成组织目标
  • 2. 沟通要及时，做好信息反馈
  • 3. 方案有备选，提供备选方案，成为问题解决者，而非麻烦制造者
  • 4. 建议有支撑，提出建议要使用事实和数据
  • 5. 承上又启下，信息要顺畅
  • 6. 责任要担当，时常反思才能进步
二、作为上级，成为对下属关心的辅导者
  • 1. 成为下属教练的四个信念
  • 2. 保持规律的工作愿景沟通
  • 3. 教练辅导下属的GROW模型
  • 4. 聚焦目标，成为下属的绩效伙伴
  • 5. 成人达己，成就下属的职业发展
三、作为同事，成为与同事齐心的协作者
  • 1. 满足客户需求的服务协同
  • 2. 实现互利双赢的情感账户
  • 3. 着眼长远破除本位主义
  • 4. 打破部门墙实现跨部门协作
四、作为客户，成为塑造客户信心的服务者
  • 1. 管理者是组织的形象大使
  • 2. 客户眼中管理者是企业代表
  • 3. 成为客户服务代表的具体要求

讲师介绍

任文建 讲师头像

任文建

中层管理效能提升与干部培养专家

20年高管实战经验，专注领导力发展与当责体系、管理教练技术及高绩效团队建设。曾任阿里、歌尔、蓝海集团高管，服务数百家世界500强企业，致力于通过实战型管理教练技术提升中层管理效能

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课程差异说明

本课程页面围绕《新任经理的综合能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度