管理创造效益:服务素养和服务管理技能提升

服务管理能力提升需要接到岗位场景,水务服务管理者的素养提升和优秀服务管理者的素质模型会帮助团队确认边界与后续动作

1天 管理者能力提升

课程大纲

水务服务管理者的素养提升(1.5小时)

一、优秀服务管理者的素质模型
  • 1. 沟通能力:内外部客户的沟通能力,包括顾客、上下级、跨部门沟通、外部沟通等
  • 2. 自我管理:情绪管理、管理思维、学习管理、精力管理等
  • 3. 团队建设:团队凝聚力、员工关系、文化建设、标杆管理、梯队建设等
  • 4. 应变能力:快速反应能力、创新能力等
  • 演练:学员分析在个人提升重点改善的方向
二、服务管理者的管理素养提升
  • 1. 服务管理者的管理对象
  • 1. 管上级
  • 取得上级的信任、利用好上级的资源……
  • 2. 管人员
  • 统一意识、整体效率、竞争氛围……
  • 3. 管流程
  • 以客户为中心、关键节点控制……
  • 4. 管资源
  • 防止浪费、资源效率……
  • 2. 服务管理者的自我管理
三、服务管理人员的管理思维
  • 1. 系统思维
  • 2. 开放思维
  • 3. 感性和理性思维
  • 4. 换位思维

服务管理能力提升(3.5小时)

一、服务管理的对象和目标
  • 1. 服务管理的对象
  • 梳理一、服务管理的对象和目标的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 拆解一、服务管理的对象和目标的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
  • 输出一、服务管理的对象和目标管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
  • 练习管理例会、反馈沟通和团队复盘的关键动作
  • 2. 服务管理的目标
  • 1. 客户体验
  • 2. 运营效率
  • 3. 服务质量
  • 演练:结合水务业务的服务管理目标设定的改善点或补充点
二、服务管理常用分析方法训练
(一)掌握分析方法的收益
  • 1. 提升服务体系的管理能力
  • 1. 服务管理策略的高效执行
  • 2. 服务管理人才梯队的建设
  • 2. 服务管理者个人综合管理素养提升
  • 1. 发现问题的能力提升
  • 2. 分析问题的能力提升
  • 3. 解决问题的能力提升
  • 4. 预防问题的能力提升
  • 5. 系统思考的能力提升
三、班会管理能力提升
  • 1. 班会的种类和作用
  • 2. 班会组织前的准备工作
  • 3. 班会的组织规范和主持技巧
  • 4. 班会成果的运用和执行
  • 5. 班会管理与知识管理提升
四、服务管理提升优先改善决策
  • 模型的使用方法:模型介绍及实操要领
  • 小组研讨:初步研讨出目前需要改善的3个项目的先后次序
五、服务管理提升高效执行四原则
  • 1. 聚焦最重要的目标
  • 2. 建立引领性指标
  • 3. 标杆管理及持续激励
  • 4. 建立规则问责制
  • 案例:结合现场讨论出的最优先改善的一个项目进行讲解

水务服务管理人员的情绪管理和压力调节(时间:1小时)

一、水务服务管理人员的压力三大来源
  • 来源一:管理
  • 1. 行业层面
  • 2. 公司层面
  • 3. 部门层面
  • 来源二:沟通
  • 1. 与客户的沟通
  • 2. 与上级的沟通
  • 3. 与平级的沟通
  • 4. 跨部门的沟通
  • 来源三:自我
二、水务服务管理人员的压力调节措施
  • 1. 积极的心态
  • (1)积极的心态的具体表现
  • 接受挑战、寻求解决办法、保持乐观态度、培养自信心、着眼于成长和学习
  • (2)服务人员情绪管理ABC理论的应用
  • 2. 微笑的修炼
  • 梳理二、水务服务管理人员的压力调节措的目标拆解、责任边界和过程指标
  • 对客户微笑、对工作微笑、对生活微笑
  • 2. 心态和健康的关系
  • 3. 个人心理压力调节的心理定律
  • 聚光灯效应、墨菲定律、羊群效应

适合对象

水务公司营业所班组长、服务骨干、后备管理人员等

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕水务服务管理者的素养提升明确判断口径和处理优先级
  • 用服务管理能力提升安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走优秀服务管理者的素质模型相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

高质量发展:高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,具体落实到企业的经营管理工作当中,就是要不断提升经营效率和服务质量。在企业的服务管理和服务营销当中,就是要不断提升服务管理的精细化和专业化管理水平,从而保证企业的高质量发展

管理提升:企业服务管理及服务营销体系日常运营管理中都面临着质量、效率和专业团队建设的繁重任务。随着企业的发展,对中基层管理人员及储备经理的管理素养、管理技能提出了越来越高的要求。通过服务管理能力的提升,满足和促进服务升级、服务创新、服务竞争力及企业经营管理的提升

企业的未来的发展战略中,都体现了对组织文化、管理能力和人员的综合素养的高度重视。对企业管理人员及后备人员的培育也是公司战略承接的需要,通过专业的培训和持续训练,用专业的人才支撑公司长期经营目标的实现

课程时间

1天

授课方式

主题讲授、视频赏析、案例讨论、情景演练、团队竞赛、课后作业(选做) 课程风格: 干货:大量源于实践的干货,源于实践、高于实践。 系统:站在企业竞争的高度,全局考虑、系统思考,支撑…

课程工具

(节选): 工具一:优秀的服务管理者的素质模型 工具二:服务管理者的自我管理模型 工具三:服务管理者的思维模型 工具四:服务管理的常用分析方法 工具五:服务优先改善决策分析模型 工具六:服务管理提升高效执行4原则 课程成果: 成果一:参训学员按照服务管理者的素质模型分析的改进方向 成果二:参训学员服务管理技能提升(重点是管理思维、班组管理、数据分析等) 成果…

课程内容重点

01水务服务管理者的素养提升
02服务管理能力提升
03优秀服务管理者的素质模型
04沟通能力:内外部客户的沟通能力,包括顾客、上下级、跨部门沟通、外部沟通等
05自我管理:情绪管理、管理思维、学习管理、精力管理等

讲师介绍

黎冰 讲师头像

黎冰

服务管理及服务营销实战专家

黎冰,服务管理及服务营销实战专家,24年经验。曾任美的、泛华保险、金域医学客服高管,专注客户服务管理与体验提升。50+大型企业项目操盘者,擅长服务体系搭建与团队效能提升

制造业金融银行保险文旅行业通信电力能源
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理创造效益:服务素养和服务管理技能提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

水务公司营业所班组长、服务骨干、后备管理人员等。

学习这门课可以获得什么收益?

对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景;围绕水务服务管理者的素养提升明确判断口径和处理优先级。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用主题讲授+视频赏析+案例讨论+情景演练+团队竞赛+课后作业(选做) 课程风格: 干货:大量源于实践的干货,源于实践、高于实践。 系统:站在企业竞争的高度,全局考虑、系统思考,支撑长…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配