啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘｜企业内训课程

课程大纲

系统思考与供应链的动态复杂性

一、系统思考基础

1. 解决复杂问题需要系统性思维
2. 系统思维与全局思考
1. 系统论是系统思维的基础
2. 整体性是系统思维的核心
3. 构成系统的三要件
1. 目标
2. 要素
3. 关系
4. 系统思考的特征
1. 整体全局

二、供应链的动态复杂性

案例：希音的柔性供应链管理
1. 供应链系统的动态复杂性特征
2. 供应链管理的挑战与机遇

啤酒游戏沙盘模拟

一、啤酒游戏介绍与规则解析

1. 啤酒游戏的起源与发展
2. 啤酒游戏的角色与规则
3. 啤酒游戏中的系统思考要素

二、啤酒游戏沙盘开始

1. 沙盘模拟分组与角色分配
2. 沙盘模拟流程与实践
3. 沙盘模拟结果统计
注：啤酒游戏的更多详情，请参考文末附近《啤酒游戏沙盘详情》

游戏复盘与总结

一、学员分组复盘总结与分享

1. 小组反思
1. 既定策略结果与期望的差距
2. 造成差距及数据震荡的原因
3. 如何调整策略？
4. 关键措施是什么？
2. 从游戏到工作实践
1. 工作中是否也会遇到类似现象？
2. 如何应对供应链管理的动态复杂性？

二、讲师点评及反馈

1. 盘点过程中的团队表现及问题
1. 从系统思考层面揭示啤酒游戏的本质
2. 动态复杂性和细节复杂性的区别
2. 联系学员工作实践，讲解系统思考应对供应链的动态复杂性
1. 动态复杂性源自于系统的结构
2. 供应链系统的协同与优化
3. 需求变动对供应链的影响
4. 需求预测与供应链计划
5. 库存管理优化方案
附件：啤酒游戏沙盘详情

适合对象

企业管理人员、供应链部门员工、总裁班学员

课程定位与主要问题

项目目标清楚，但责任、节奏和风险升级不够稳定时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

课程适配与选型边界

这部分用于判断《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》是否适合当前供应链管理培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业管理人员、供应链部门员工、总裁班学员

业务问题

围绕供应链管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》的训练重点包括系统思考与供应链的动态复杂性、啤酒游戏沙盘模拟等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及贺玉亮的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕系统思考与供应链的动态复杂性校准目标和边界，明确课堂重点动作
标准执行有抓手：啤酒游戏沙盘模拟安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
复盘跟进有依据：游戏复盘与总结相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

在当今快速变化的世界中，组织和个人面临着越来越多的动态复杂性问题。这些问题通常涉及多个相互关联的变量，以及它们之间的复杂相互作用。解决这些问题需要一种新的思维方式和方法论，即系统思考

系统思考是一种综合性的思考方式，它强调从整体和全局的角度来看待问题，并关注系统内部的相互作用和反馈机制。它可以帮助我们更好地理解复杂系统的行为和性质，以及它们与环境的关系。在解决动态复杂性问题时，系统思考提供了一种有效的分析和决策框架

而供应链管理因其自身具有的动态复杂性特征，使得供应链管理人员更应掌握系统思考的工具和方法

课程时间

1天，6小时

授课方式

模拟决策沙盘、互动演练、小组研讨、复盘总结、讲师点评、案例分析等方式

课程内容重点

01系统思考与供应链的动态复杂性

02啤酒游戏沙盘模拟

03游戏复盘与总结

讲师介绍

贺玉亮

系统思维与创新管理专家

系统思维与创新策略顾问，AI创新提效专家。独创STAI模型，融合系统思考、博弈论与AI工具应用。拥有十余年大型集团高管经验，累计授课数百期，专注为金融、能源、制造等行业提供思维赋能与管理提效的双轮驱动解决方案

金融银行电力能源通信制造业汽车行业政府国企

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》适合哪些企业或学员？

《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》适合企业管理人员、供应链部门员工、总裁班学员。如果需求还停留在供应链管理主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕供应链管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对供应链管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘》当前呈现的核心模块包括系统思考与供应链的动态复杂性、啤酒游戏沙盘模拟等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

啤酒游戏：基于系统思考的供应链管理沙盘