创新思维与变革管理:推动进步的原动力

案例2:这是什么东东需要接到岗位场景,几个创新的例子和什么是创新会帮助团队确认边界与后续动作

1天 供应链管理

课程大纲

课程总览

一、几个创新的例子
  • 案例1:从卖书到生态
  • 案例2:这是什么东东?
  • 案例3:奥斯密码
二、什么是创新?
  • 1. 对创新的第一理解:更美、更快、更多、更强
  • 2. 对创新的第二理解:把旧元素重新组合
  • 3. 对创新的第三理解:跨领域交叉
三、测测你的创新力
  • 测评:我的创新力
四、创新是一种文化
  • 案例:钉钉的创新与诞生
  • 共创:我们的创新文化氛围
五、创新的几个辩证关系
  • 压力
  • 金钱奖励
  • 资源
  • 专业知识
  • 经验
  • 计划
  • 风险
  • Chapter 02 创新思维
一、什么是创新思维
  • 1. 什么是创新思维
  • 2. 创新思维产生的条件——问题意识
  • 3. 创新思维的方式
二、求异思维——还有其他的可能性
  • 1. 什么是求异思维
  • 体验:求异思维
  • 2. 求异思维的训练公式及应用步骤
  • 工作坊:我们更多的可能性
三、扩散思维和集中思维——海阔天空与九九归真
  • 1. 什么是扩散思维
  • 2. 什么是集中思维
  • 案例:小说是怎样写出来的?
  • 思维训练:写作的八大境界

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 收益一:突破思维惯性
  • 收益二:掌握创新思维的几种方法
  • 收益三:掌握创新创新实践的方法
  • 收益四:在体验中学习,在学习中体验
  • 收益五:掌握变革管理的本质及步骤
  • 适合学员

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清几个创新的例子,再把案例2:这是什么东东和什么是创新接回日常管理。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01几个创新的例子
02案例2:这是什么东东?
03什么是创新?
04对创新的第一理解:更美、更快、更多、更强
05对创新的第二理解:把旧元素重新组合

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《创新思维与变革管理:推动进步的原动力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

更适合生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组,尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。

学习这门课可以获得什么收益?

收益一:突破思维惯性;收益二:掌握创新思维的几种方法。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配