线上-创新思维与创新管理课纲（3小时）

Q: 课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：线上直播，3小时 五、参加对象 企业各级管理人员、骨干员工、高潜员工、技术骨干。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

适合对象

建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
围绕识别当前问题与优先级梳理关键判断点，避免停留在概念解释
借助掌握关键工具和操作步骤完成一次可复盘的应用演练
输出围绕典型场景完成应用练习相关的后续跟进清单，方便课后跟踪

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清识别当前问题与优先级，再把掌握关键工具和操作步骤和围绕典型场景完成应用练习接回日常管理。

课程时间

3小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01项目管理场景诊断：识别当前问题与优先级

02项目管理方法拆解：掌握关键工具和操作步骤

03项目管理实战演练：围绕典型场景完成应用练习

04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制

课程大纲

第一部分：创新与创新思维

一、创新的内容与方式

1. 快速变换的VUCA时代
2. 创新的基本定义
3. 创新两大方式
（1）颠覆式：从0-1
（2）渐进式：从1-N

二、创新思维与创新推进

（一）创新思维是创新的底层操作系统

1. 是什么遏制了创新能力
2. 求异思维是创新的起点

（二）创新思维的四大特点

1. 原创性——新颖独特，耳目一新
2. 流畅性——思路无碍，蓬勃而出
3. 细致性——一切源于细节，量变累积质变
4. 灵活性——超越表象，看清本质

第二部分：激发创意，提升创新能力

一、创新的两个关键能力

（一）创新目标获取能力

（二）创新活动展开能力

二、创新目标获取能力——强加约束法

（一）约束问题：从习惯经验到被迫创新

（二）价值：确定创新目标已经成功了一半

（三）强加约束的的两步法

1. 如何发现创新目标
（1）SWOT分析法
（2）CREATE要素分析法
2. 对目标进行路径规划
（1）对创新目标进行解析
（2）创新目标的价值判断矩阵

三、创新活动展开能力——三大创新工具

（一）创意如海：信息交合法

1. 构建信息交合的场域
2. 信息交合五步法
3. 方法经典应用

（二）逻辑力量：举一反三法

1. 举一反三：从理论到方法论
2. 举一反三的五个步骤
（1）定义关键结果
（2）提出常规方案
（3）提炼内在原理

讲师介绍

熊伟

管理效能与系统思维训练专家

北京理工大学MBA，实效管理与思维训练专家。22年高管经验，曾任500强副总裁。擅长中高层管理、系统思维及AI赋能管理创新，致力于通过结构化思维提升组织管理效能与执行力

医药医疗制造行业金融银行电力能源汽车行业通信电子

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课程差异说明

本课程页面围绕《线上-创新思维与创新管理课纲（3小时）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

掌握创新思维的特点和创新思路，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：线上直播，3小时五、参加对象企业各级管理人员、骨干员工、高潜员工、技术骨干。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

线上-创新思维与创新管理课纲