课程总览
内容重点
- 2. 让学员掌握基于个人影响力的新员工辅导技能
- 3. 让学员掌握教练技术在新员工辅导赋能中的应用，提升指导艺术
- 4. 让学员掌握新员工目标执行与激励的方法工具，做到目标执行与激励赋能
- 1. 95/00后真的不靠谱吗？
- 2. 95/00后的职场特征
新生代员工的辅导赋能与激励
新生代员工的辅导赋能与激励（4期8小时线上）…需要明确判断口径，业务重点、责任边界与过程指标负责组织练习，沟通反馈、冲突处理与执行跟进用于课后复盘
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
适合对象
新员工的辅导导师 【培训课时】 4期，每期2小时（视实际授课情况，授课内容会有所调整和取舍）
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些
在中国的《孙子兵法》中有一种更让中国人熟悉的说法：攻心为上； 激发员工的工作热情，才是企业管理的上层之作。企业发展深层次的动力来源于员工的工作热情和非凡的创造力，当企业发展到一定的水平后，其继续前进的动力将更多的依赖于企业员工的工作热情和饱满的工作精神，而这些又恰恰是企业日思梦想而轻易不可得之物
70后员工很能吃苦，80后员工很有韧劲和奋斗精神，90/95后员工很有梦想但很任性，00后员工很有想法但更让人看不明白
课程时间
2小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01新生代员工的辅导赋能与激励（4期8小时线上）：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
课程大纲
第一章 新生代员工管理的三大原则与两大关键词
内容重点
- 1. 三大原则
- 2. 两大关键词
- 3. 一个转变
第二章 新生代员工性格与心理解析（重点）
内容重点
- 1. 知己解彼——了解新员工的性格特点
- 2. 新生代员工入职后的四个心理阶段
- 1. 导师的三大培育责任
- 2. 新员工辅导的七大步骤
第一章 基于个人影响力的新员工辅导（重点）
内容重点
- 1. 建立个人影响力
- 2. 建立信赖关系，如何让新员工信和服？
- 3. 了解辅导对象的性格与特点（第一期已讲）
- 4. 明确新员工能力与任职岗位的能力差距
- 5. 辅导的实施
第一章 教练技术基础认知
内容重点
- 3. 教练的延展与应用：为什么需要教练
- 4. 教练的原则及教练技术的五大信念
- 5. 教练的本质：表现=潜能-干扰
- 案例研讨：上级是如何替员工工作的？
第二章 教练式辅导的三大核心技能
内容重点
- 1. 倾听的三个层次
- 2. 深度聆听的3F原则
- 2. 有力提问TOP方式
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《新生代员工的辅导赋能与激励（4期8小时线上）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合新员工的辅导导师 【培训课时】 4期，每期2小时（视实际授课情况，授课内容会有所调整和取舍）等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
