管理者经营意识者能力提升

适合对象

中层管理人员

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
围绕优秀管理者——管理者经营意识提升明确判断口径和处理优先级
用最早的企业形式安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走企业的发展变迁史相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清优秀管理者——管理者经营意识提升，再把最早的企业形式和企业的发展变迁史接回日常管理。

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01优秀管理者——管理者经营意识提升

02最早的企业形式

03企业的发展变迁史

04企业的使命代表了什么

05生态系统：企业、政府、NGO、自然人

课程大纲

管理视角打开，了解经营全貌

一、企业为什么存在：经营的价值

（一）企业发展的起源

1. 最早的企业形式
2. 企业的发展变迁史

（二）企业的价值和意义

1. 企业的使命代表了什么
2. 生态系统：企业、政府、NGO、自然人
3. 企业核心价值

（三）管理者的升级

1. 经营的本质与诉求
2. 管理的本质与诉求

二、企业经营外部环境分析：危机与机会并存

讨论：《基业长青》为什么变脸

（一）对环境和能力的分析

1. 外部环境分析
工具：PEST分析模型
2. 企业整体分析
工具：SWOT与应用
现场操练：我们可以怎么办？

（二）对竞争态势的分析

1. 产业链竞争分析：店和客的博弈
2. 竞争战略分析：波特五力模型

三、企业经营内部环境分析：上下有序同发展

趣味导入：三句话解释公司治理机制是什么东东

（一）委托和被委托

1. 股东是干什么的
2. 董事会是干什么的
3. 监事会是干什么的
4. 管理层包括了谁
5. 执行层是那些人

（二）认识一下企业各个部门

趣味导入：一家人干嘛要分家？以及怎么分家？
1. 企业价值链分析模型

优秀管理者——管理者经营意识提升

一、经营者与管理者的差异

（一）经营和管理分别负责什么

1. 经营：负责效益
2. 管理：负责效率

（二）经营管理的方向

1. 经营：向外
2. 管理：向内

（三）经营和管理的知识结构

1. 经营者的知识结构
2. 管理者的知识结构

（四）做懂经营的管理者

二、企业经营终极目的：成果管理

讨论：感恩——企业可以带给我什么

（一）企业成果要求：多样化

1. 股东的要求 2、董事会的要求
3. 经理层的要求 4、员工的要求
5. 上下游伙伴的要求 6、政府部门的要求

（二）企业的组织架构-应需而变

导入：结构的力量 ——钻石、石墨的异化
1. 直线式
2. 直线职能式
3. 矩阵式

经营意识的底层逻辑——认知升级

一、系统思维能力提升：全局/高度/辩证观

（一）全局思维

1. 领导干部的基本需求：全局思维
2. 何谓全局
（1）时间
（2）空间
（3）时空整合：六屏幕分析法
（4）六屏幕分析法的应用
3. 突破博弈困境：从非合作到合作
（1）囚徒困境与收益矩阵
（2）纳什均衡与占有决策

二、杠杆思维能力提升：力出一孔/瓶颈突破

（一）洞察系统的关键点

1. 改善还是改变
2. 绩效产出与瓶颈

（二）用TOC约束理论解决问题

1. 何谓约束理论
2. 洞察价值链中的瓶颈环节
（1）接触点地图：将价值链完整展现
（2）洞察瓶颈的比较方法
3. 以约束理论解决经营管理问题的五步曲
（1）识别待改善的目标

讲师介绍

熊伟

管理效能与系统思维训练专家

北京理工大学MBA，实效管理与思维训练专家。22年高管经验，曾任500强副总裁。擅长中高层管理、系统思维及AI赋能管理创新，致力于通过结构化思维提升组织管理效能与执行力

医药医疗制造行业金融银行电力能源汽车行业通信电子

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者经营意识者能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合中层管理人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

掌握企业运作的全貌了解企业运作与经营管理的各个层面拓展格局和视野，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配