管理者提升能力的强势突围
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
管理者提升能力的强势突围
围绕管理技能的实际工作场景，《管理者提升能力的强势突围》以领导力的突破性思维（创新）等课程模块作为选型线索，帮助中高层管理人员、骨干员工，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
杨勇 · 职场效能与AI创新实战专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
中高层管理能力的强势突围
可选版本，面向不同岗位或学员对象进行适配。
团队管理——中高层管理能力职业素养提升
可选版本，面向不同岗位或学员对象进行适配。
查看其余 1 个可选版本 收起可选版本
开年破局——引领团队管理新航向
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
适合对象
中高层管理人员、骨干员工
课程定位
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《管理者提升能力的强势突围》是否适合当前管理技能培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
中高层管理人员、骨干员工
围绕管理技能相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《管理者提升能力的强势突围》的训练重点包括领导力的突破性思维（创新）、领导力中解决问题的能力/智慧等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《管理者提升能力的强势突围》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及杨勇的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 学会什么是领导力，自己的差距在哪里
- 学会掌握领导力的核心关键要点是什么
- 认识压力，正确的看待压力―掌握有效管理自己压力的方法
- 学习游戏里的领导力，掌握运用游戏化方式提高新生代工作成就感
课程背景与交付信息
我们正处于十倍速的变化时代，十倍速时代的中国企业需要十倍速的领导力！然而，领导力不足的瓶颈已经成为中国企业成长过程中最为致命的障碍和短板。如何实现从管理者到领导者的淬炼与提升？如何实现从个人领导力到团队领导力的提升与突破？
一、提升中高层管理者领导能力的重要性
中高层管理者作为组织的核心力量，其决策能力直接影响着组织的发展方向。在复杂多变的市场环境中，准确、迅速的决策能够抓住机遇、规避风险，为组织赢得竞争优势。战略规划能力则是为组织绘制长远发展蓝图的关键
课程时间
1天，6小时
授课方式
问题导向启发式、释疑解惑教练式、群策群力行动式、落地工具咨询式
课程内容重点
01领导力的突破性思维（创新）
02领导力中解决问题的能力/智慧
03你快乐吗？识别情绪与压力
04自我调节—了解自己改变心态
05优秀领导者决策、团队引导艺术
06打造卓越领导的沟通力
课程大纲
领导力的突破性思维（创新）
一、培养管理者的突破性思维
- 1. 什么是突破性思维？
- 1. 突破性思维的定义
- 2. 生活中的突破性思维
- 课堂互动：寻找突破性思维
- 小组共创：挑战不可能
- 2. 为什么突破思维设限很重要？
- 1. 对外——竞争力
- 2. 对内——学习力
- 3. 对事——解决问题
- 4. 对人——自我实现
二、实现突破性思维的途径和方法
- 1. 实现突破性思维的3个途径
- 途径1：重视抱怨
- 途径2：激发渴望
- 途径3：限制性信念的负转正
- 2. 培养突破性思维的实用工具
- 课堂互动：管理七巧板活动
领导力中解决问题的能力/智慧
一、解决问题的流程
- 1. 发掘问题
- 2. 原因分析
- 3. 解决方案
- 4. 实施确认
- 工具：有效行动计划 ——5W2H
二、解决问题的行动改变
- 1. KSME：找到解决方案的入口
- 2. 行动计划表：推动落实
- 3. 包含5W2H
- 4. PDCA：让行动计划更有保障
- ——Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Act(处理)
二、解决问题的七个思维转换
- 1. 从线性到非线性思维
- 2. 从封闭到开放思维
- 3. 从短期到长期思维
- 4. 从固定到成长思维
- 5. 从自我中心到他人中心思维
- 6. 从单一到多元思维
- 7. 从被动到主动思维
三、解决问题的七个核心理念
- 1. 看见自己的长处
- 2. 先解决情绪再解决问题
- 3. 转换语言模式
- 4. 重要永远大于紧急
- 5. 关系是解决问题的关键
- 6. 问题背后藏着目标
- 7. 有目标更要有执行力
四、解决问题的四种核心能力
- ——欣赏+信任+聆听+改变
五、风险评估与管理
- 工具：风险管理表
你快乐吗？识别情绪与压力
一、认知情绪
- 1. 压力与个人承受能力的平衡
- 1. 压力管理的目的：最佳区域平衡点——绩效高峰
- 2. 维护身心健康避免极端
- 3. 压力：主体，压力源，压力反应构成了压力系统
- 4. 压力分为：认知体验、行为体验、认知+行为体验
- 压力来自哪里
- 1. 压力的主要来源
- 1. 所有年龄层
- 2. 家庭、工作、社会、环境下的压力
- 3. 你我的内心深处（不能自我肯定、追求完美）
自我调节—了解自己改变心态
一、自我管理之情绪进阶——ABC管理法
- 1. 情绪管理ABC公式
- 2. 找到不合理信念
- 3. 与不合理信念辩论
- 【讨论】如何通过ABC公式改变心态
- 在职场中的不合作
- 常见错误的情绪处理方式
- 大脑结构为何情绪占主导作用
- 成长思维vs固定思维
- 打破惯性思维（找证据、更多可能性、暗示法、最坏的结果）
- 认知情绪
二、如何处理负面情绪
- 要素一：情绪中的小我
- 要素二：谁要对你的情绪负责？
- 要素三：情绪爱你
- 【讨论】分析在目前工作过中，你遇到的挑战？并正确解读
三、自我激励之动机——自我驱动
- 1. 影响成就动机的因素
- 2. 巧用NLP理解层次需求理论
- （环境、行为、能力、信念、身份、系统）
- 4. 找准自身职场定位和人生价值
- 5. 信念的价值vs限制性信念
优秀领导者决策、团队引导艺术
一、洞察先机的科学决策艺术
- 1. 决策的原理与特点
- 1. 决策定义与决策原理
- 2. 决策的两种原则：最优决策、满意决策
- 情境游戏：红牌黑牌
- 2. 领导者决策的重大意义
- 1. 决策成本——高昂的经营成本
- 2. 领导者必须进行有效的决策
- 3. 决策水平的三个影响因素
- 因素1：思考全面：CAF法
- 因素2：标准明确
打造卓越领导的沟通力
一、运用自如的沟通协调艺术
- 1. 领导中的两个70%现象是什么？
- 2. 更新管理理念：沟通就是软实力，沟通就是生产力
- 3. 管理沟通的3大作用是什么？
- 案例分析：如何向杰克·韦尔奇学习沟通？
- 沟通能力测试：您的沟通能力自测与评估分析
- 4. 沟通过程的4大构成要素
- 5. 沟通的周哈里之窗
- 6. 沟通的主要障碍
- 7. 沟通的传递渠道障碍
- 8. 沟通的漏斗现象
二、灵活运用五种冲突处理模式
- 1. 巧用竞争模式
- 2. 巧用让步模式
- 3. 巧用妥协策略
- 4. 巧用回避策略
- 5. 巧用双赢策略
三、达成双赢的思维方式
- 1. 灰度思考与对立统一图
- 2. 对立统一图的四组矛盾
- 3. 四组矛盾的四组解决方法
- 讨论：综合考虑各种方法的应用情境
讲师介绍
杨勇
职场效能与AI创新实战专家
职场效能与AI创新实战专家。杨勇，职场效能提升教练，融合思维技术与AI初步应用。拥有13年外企及上市企业培训管理经验，擅长通过结构化思维与AI应用提升组织效能，累计授课600余场
查看讲师主页课程常见问题
这门《管理者提升能力的强势突围》适合哪些企业或学员？
《管理者提升能力的强势突围》适合中高层管理人员、骨干员工。如果需求还停留在管理技能主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕管理技能相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对管理技能的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《管理者提升能力的强势突围》当前呈现的核心模块包括领导力的突破性思维（创新）、领导力中解决问题的能力/智慧等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
