管理者的职业生涯规划与个人商业画布

游戏互动:你以为的职业生涯有多久需要接到岗位场景,职业生涯规划在生涯中的意义和职业生涯规划的基本概念会帮助团队确认边界与后续动作

1天 管理者能力提升

管理层级、团队规模和当前问题越明确,职业化素养课程越容易整理成可讨论的内训版本

适合对象

管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 对齐目标要求、责任分工和过程反馈,先把训练目标落到真实工作场景
  • 围绕职业生涯规划在生涯中的意义明确判断口径和处理优先级
  • 用游戏互动:你以为的职业生涯有多久安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 带走职业生涯规划的基本概念相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在组织持续发展与人才竞争日益激烈的背景下,苏州三星电脑的管理者正面临着双重挑战:一方面要带领团队达成业务目标,另一方面要承担起识别、培养和留住关键人才的责任。然而,许多管理者在实际工作中常常遇到以下困境

在认知层面:对自身职业发展路径缺乏清晰规划,对管理角色的定位与成长方向存在模糊认识,难以有效识别并发挥自身作为管理者的独特优势

在能力层面:缺乏系统的人才发展与团队规划方法,难以帮助下属制定切实可行的成长目标,也不善于将团队成员的短期任务与长期职业发展相结合

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01职业生涯规划在生涯中的意义
02游戏互动:你以为的职业生涯有多久?
03职业生涯规划的基本概念
04OH卡探索活动:5年后的自己
05职业生涯规划的5大误区

课程大纲

课程总览

一、职业生涯规划在生涯中的意义
  • 游戏互动:你以为的职业生涯有多久?
  • 职业生涯规划的基本概念
  • (1)定义与重要性
  • (2)职业生涯规划的组成部分
  • OH卡探索活动:5年后的自己
  • 职业生涯规划的5大误区
  • OH卡探索活动:你认为的职业生涯规划
  • (1)误区一:一劳永逸的规划
  • (2)误区二:忽视行业动态变化
  • (3)误区三:盲目追求高薪职位
三、职业生涯规划的不同阶段及意义
  • (1)早期阶段:探索与定位
  • (2)中期阶段:发展与晋升
  • (3)晚期阶段:维持与转型
  • 知识模型:舒适区、挑战区、困难区
  • 小组
  • 讨论:如何在舒适区与挑战区之间找到平衡?
  • (4)职业生涯警惕三个信号
  • 信号一:工作热情减退
  • 信号二:职业发展停滞
  • 信号三:生活与工作失衡
四、经营理念——以企业经营思维规划职业发展
  • 1. VUCA到BANI时代
  • 2. 职业发展要靠经营
  • 人和职业的关系
  • 经营的底层逻辑
  • 企业和个人的相同之处
  • 企业和个人的不同之处
五、个人商业画布-像经营企业一样经营人生
  • 1. 什么是商业画布
  • 商业画布的定义与起源
  • 商业画布在个人职业发展中的应用价值
  • 2. 客户群体:我为谁提供服务
  • 小组
  • 练习:客户画像
  • 3. 价值主张:我给客户带来什么价值
  • 功能性价值主张:分析自己提供的具体服务或产品如何满足客户的需求
  • 社会性价值主张:强调个人职业发展对于社会、行业的贡献与影响
  • 渠道通路:通过什么方式触达客户
六、学员提问与辅导
  • 提问环节:学员提出关于职业生涯规划、目标设定、学习成长计划等方面的疑问
  • 辅导环节:老师根据学员提问进行一对一或小组辅导

讲师介绍

朱雪莲 讲师头像

朱雪莲

职场效能提升与创新思维训练专家

职场效能提升与创新思维训练专家。15年世界500强管理及培训经验,擅长职场效能、创新思维与心理韧性构建。独创双钻问题解决模型,累计赋能超6万人次,授课好评率≥95%

电力能源金融银行高科技/机器人制造/化工政府国企高校教育
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者的职业生涯规划与个人商业画布》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度