认知重塑——卓有成效是可以学会的
内容重点
（一）重新定义管理者
- 1. 传统管理者认知误区：管理者=有下属的人
- 2. 德鲁克的管理者定义：凡对组织成果负有责任、能影响组织产出的人，皆是管理者
- 3. 案例研讨：某互联网公司产品经理无下属却推动产品迭代升级，成为核心管理者
（二）直面管理者的四大现实困境
管理者认知
认知重塑——卓有成效是可以学会的会打开第一轮讨论，时间管理——掌握自己的时间与贡献导向——我能贡献什么负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
苏伟 · 企业信念管理实战导师
课程大纲
时间管理——掌握自己的时间
内容重点
（一）时间使用现状诊断
- 1. 工具教学：时间日志表的填写方法，连续记录一周工作时间
- 2. 小组分析：通过时间日志识别时间浪费源，如不必要的会议如何沟通
（二）消除非生产性时间消耗
- 1. 会议效率提升：明确会议目标、控制参会人数、设定时间限制、形成决策与行动清单
贡献导向——我能贡献什么
内容重点
（一）思维转变：从被动执行到主动贡献
- 1. 核心问题引导：我的岗位能为组织贡献什么？而非我被要求做什么？
- 2. 案例分享：从个人贡献到组织贡献的升级
（二）三大贡献领域解析
- 1. 直接成果：业绩增长、项目交付、成本控制等可量化的成果
用人之长——发挥人的长处
内容重点
（一）用人理念转变：从补短板到扬长避短
- 1. 认知打破：完美的人不存在，管理者的任务是发挥人的长处，而非改造人的短处
（二）清晰优势管理
- 1. 了解自己
- 2. 了解下属
要事优先——聚焦关键任务
内容重点
（一）事务优先级区分
- 1. 艾森豪威尔矩阵
- 2. 核心分配原则
（二）聚焦关键任务
- 1. 善于舍弃
有效决策——从判断到行动
内容重点
（一）决策的本质与误区
- 1. 决策的本质：解决共性问题，建立规则与标准，而非处理个别事件
- 2. 常见误区：追求一致意见、盲目妥协、忽视决策的执行与反馈
（二）有效决策五步法
- 1. 明确问题性质：判断问题是普遍性问题还是个别事件，普遍性问题需建立规则，个别事件则针对性解决
适合对象
企业中高层管理者、部门负责人
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕认知重塑——卓有成效是可以学会的梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助时间管理——掌握自己的时间完成一次可复盘的应用演练
- 输出贡献导向——我能贡献什么相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
作为新任管理者时间常常时间不属于自己，经常被各种会议、信息、突发事件切割；绩效管理还没有从个人价值思维到团队协作结果思维转换；身处组织内部，忽视外部的环境变化容易陷入内卷式忙碌；专业能力强，但影响力不足，无法将个人价值转化为组织价值。多数新任管理者容易进入一个管理思维误区-忙碌等于有效，专业等于贡献。所以，新任管理者必须改变既有思维，只有改变思维才能改变结果
课程时间
1-3天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01认知重塑——卓有成效是可以学会的
02时间管理——掌握自己的时间
03贡献导向——我能贡献什么
04用人之长——发挥人的长处
05要事优先——聚焦关键任务
讲师介绍
苏伟
企业信念管理实战导师
苏伟，企业信念管理与结果领导力实战导师，曾任央企副总经理及董事总经理。独创信念-行为-结果模型，深耕领导力20余年，累计培训超300场，服务30家大型央企，助力多家企业实现经营改善与上市
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《管理者认知》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、部门负责人等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
帮助学员打破忙碌=有效的认知误区，掌握卓有成效的五。核心习惯，将管理理念转化为实际行动，实现个人效能与组织绩效增长的双重目标，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1-3天（6小时/天）。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
