管理者授权委派—界定结果 因人授权

领导者的作用与任务是什么与介绍学习目标与学习内容被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

1天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、领导者的作用与任务是什么?
  • 1. 介绍学习目标与学习内容
  • 2. 领导者能力对公司经营业绩的影响
  • 3. 领导的概念
  • 4. 有效领导者的指导原则
  • 5. 向上承接任务的三要素
  • 了解Why
  • 明确What
  • 决定How
  • 6. 向上承接:岳飞的故事
  • 7. 向下委派:诸葛亮为什么失街亭?
二、如何诊断下属的发展阶段?
  • 1. 有效授权的核心步骤
  • 界定目标,选择对象
  • 诊断下属的发展阶段
  • 匹配适当的授权方法
  • 界定结果的授权沟通
  • 授权后的跟进与辅导
  • 2. 员工工作的要素
  • 能力
  • 意愿
  • 3. 诊断员工发展阶段的两大要素
三、如何分析自我的领导弹性?
  • 1. 领导行为的两种基本类型
  • 指导行为
  • 支持行为
  • 2. 四种领导型态:S1-S4
  • 3. 四种领导型态的行为特征
  • 4. 四种领导型态的差异
  • 5. 四种领导行为方式在制定决策方式上的差异
  • 6. 授权沟通五步法
  • WHY:说明目的与背景
  • WHAT:提出目标与要求
四、如何调适恰当的领导型态?
  • 1. 录像分析与活动
  • 2. 领导者在授权时主要有三种结果
  • 3. 有效领导的行为模式
  • 4. 录像辨别练习
  • 5. 领导行为匹配度辨别练习
  • 6. 调适领导型态的要点
  • 实战
  • 练习:角色扮演
五、你的行动计划
  • 1. 培训回顾与小结
  • 2. 制定行动计划

适合对象

基层管理者、中层管理者、高层管理者、各部门主管、各部门经理、各部门总监

课程定位与主要问题

《管理者授权委派—界定结果 因人授权》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

  • 管理要求更清楚:与上级有效沟通的意识与方法
  • 过程动作更具体:判断下属发展阶段的方法技巧
  • 反馈辅导有抓手:选择有效匹配授权方式的技巧和方法
  • 团队复盘有依据:授权沟通的五个核心步骤与行为要点

课程背景与交付信息

组织行为学家保罗·赫塞(PaulHersey)和管理学家肯·布兰佳(Ken Blanchard)在20世纪60年代提出了情境领导理论(Situational Leadership)。该理论认为,领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果

传统人力资源理论认为,一个员工要么胜任工作要么不胜任工作,然而情境领导模型扬弃了这种"非此即彼"的二元认识论的陈旧思维模式,情境领导理论将一个员工在工作中的表现分为四种可能性。针对员工的准备度的波动,主管作为领导者可以使用四种领导风格来影响被领导者,这就为各级主管如何有效辅导员工、如何有效激励员工、如何建设团队提供了操作性极强的解决方案。领导者的关键任务是通过测评工具,了解自己的领导风格,明确对自己领导模式的认知,运用诊断工具,诊断不同下属的成熟度以及不同工作任务的准备度,建立准确判断下属承担工作任务的能力,从而帮…

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01领导者的作用与任务是什么?
02介绍学习目标与学习内容
03领导者能力对公司经营业绩的影响
04领导的概念
05有效领导者的指导原则

讲师介绍

周隽峰 讲师头像

周隽峰

领导力发展与行动学习实战专家 | AI办公提效顾问

领导力发展与行动学习实战专家 | AI办公提效顾问。管理学博士,CMC国际注册管理咨询师。专注领导力发展与行动学习实战、AI办公提效,拥有十六年国企央企及民企咨询经验,擅长通过引导技术与AI工具赋能组织效能提升。可结合AI办公提效版方向补充授课视角,聚焦DeepSeek/AI应用

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课程差异说明

本课程页面围绕《管理者授权委派—界定结果 因人授权》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

基层管理者、中层管理者、高层管理者、各部门主管、各部门经理、各部门总监。

学习这门课可以获得什么收益?

掌握与上级有效沟通的意识与方法;掌握判断下属发展阶段的方法技巧。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配