各层级管理者、人力资源经理、主管、总监及其他人力资源相关从业人员
责任大于能力：管理者的内心修炼精品课
围绕绩效管理的实际工作场景，《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》以责任与责任心等课程模块作为选型线索，帮助各层级管理者、人力资源经理、主管、总监及其他人力资源相关从业人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
梁占海 · 高级人力资源管理师
适合对象
各层级管理者、人力资源经理、主管、总监及其他人力资源相关从业人员
课程定位与主要问题
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
课程适配与选型边界
这部分用于判断《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》是否适合当前绩效管理培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕绩效管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》的训练重点包括责任与责任心、通过授课与现场训练，使学员深刻认识责任对于岗位的重要性等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及梁占海的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 使学员认识到责任不是说出来的，更是做出来的
- 使管理者体会到责任心在任何情况下都大于能力
- 使管理者学会如何改变自己心态，如何改变下属的心态
- 明确责任大于能力：管理者的内心修炼精品课的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
作为管理者，有没有如下问题问过自己？
我为什么要做一名管理者？
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01责任与责任心
02通过授课与现场训练，使学员深刻认识责任对于岗位的重要性
03使学员认识到责任不是说出来的，更是做出来的
04什么是责任？
05责任，首先是做好分内的事（尽职尽责）
课程大纲
课程总览
内容重点
- 1. 通过授课与现场训练，使学员深刻认识责任对于岗位的重要性
- 2. 使学员认识到责任不是说出来的，更是做出来的
- 3. 使管理者体会到责任心在任何情况下都大于能力
- 4. 使管理者学会如何改变自己心态，如何改变下属的心态
第一部分 责任与责任心
一、什么是责任？
- 1. 责任，首先是做好分内的事（尽职尽责）
- 2. 责任，还要为自己的行为承担后果（敢作敢当）
二、什么是责任心？
- 1. 责任心，是一种意识（责任意识）；支配人的行为
- 2. 责任心的本质是责任意识，是想干事、想干成事；事在人为
- 3. 责任心是意志的磨练与体现
三、责任与责任心
- 1. 有责任感才会有责任心
- 2. 有责任感没责任心，往往是管理的问题
四、如何提升员工责任心？
- 1. 责任心，从行业认知为背景
- 2. 责任心，从认同企业开始
- 3. 责任心，以爱岗敬业为核心
- 4. 责任心，要倡导快乐工作
第二部分 责任大于能力
一、什么是责任能力？
- 1. 责任能力，是能干事
- 2. 责任心╳9+能力╳1=责任能力
- 3. 能力是载体，责任心是舞台
二、责任能力产生责任行为
- 1. 行为，反应责任能力
讲师介绍
梁占海
高级人力资源管理师
曾任集团副总裁及人资总监，高级人力资源管理师。专注人力资源体系搭建、绩效薪酬设计及招聘面试培训，拥有独家版权视频课400余小时，服务多家500强企业，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》适合哪些企业或学员？
《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》适合各层级管理者、人力资源经理、主管、总监及其他人力资源相关从业人员。如果需求还停留在绩效管理主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕绩效管理相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对绩效管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《责任大于能力：管理者的内心修炼精品课》当前呈现的核心模块包括责任与责任心、通过授课与现场训练，使学员深刻认识责任对于岗位的重要性等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
这门课适合直接作为企业内训候选吗？
可以先核对参训对象、业务问题、核心模块、讲师经验和课时安排；若其中两项以上不匹配，应继续比较同主题下其他课程
