课程总览
内容重点
- 3. 课程形成多项落地方案或行动计划，帮助管理者后期提升
- 1. 管理者是如何产生的
- 2. 管理者的三次层次
- 3. 管理者的四个立场
- 4. 管理者四个角色错位
管理者的责任担当
课程形成多项落地方案或行动计划，帮助管理者后期…和管理者是如何产生的会先校准做法，再收束到课后的跟进动作
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
适合对象
管理者等 【培训课时】 1天（视公司实际情况和现场状况，授课内容有所取舍和调整）
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
作为老板，是否有如下的困惑
企业重视管理人员的培育与成长，但是管理者如何缩短成长周期，如何减少失误，提高效率，加速成长呢？管理者应该如何管理员工，才能真正帮助到企业发展？
作为管理者，是否会有如下的困惑
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01课程形成多项落地方案或行动计划，帮助管理者后期提升
02管理者是如何产生的
03管理者的三次层次
04管理者的四个立场
05管理者四个角色错位
课程大纲
第二章 管理者就是责任者
内容重点
- 1. 责任比能力更重要
- 2. 权力和责任是对等的
- 3. 管理者就是责任承担者
- 4. 是中坚而不是中间
- 5. 承上启下尽足本分
第三章 承担管理责任
内容重点
- 1. 以身作则——要求下属的管理者自己要先做到
- 2. 身先士卒——在困难或关键时刻能顶上，冲在最前面
- 1. 为所做决定负责
- 2. 为团队的工作结果负责
- 2. 团队利益为先
第四章 管理者的误区讨论
内容重点
- 1. 误区讨论1：管理者得比下属更专业vs管理者可以不懂专业
- 2. 误区讨论2：管理者得让下属满意vs管理者得让上级满意
- 3. 误区讨论3：管理者得与下属保持距离vs管理者得与下属打成一片
第五章 管理者责任担当的六大行为意识
内容重点
- 1. 何谓全局？
- 2. 建立系统思维：从全局角度看待问题
- 3. 升级问题视角：从更高一级（部门或者公司）的视角看待管理工作
- 1. 积极的行为
- 2. 由消极被动思维转为积极主动思维的十个关键字
第六章 管理者的责任落实和工作执行六步
内容重点
- 1. 厘清目标
- 目标制定的SMART原则
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《管理者的责任担当》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合管理者等 【培训课时】 1天（视公司实际情况和现场状况，授课内容有所取舍和调整）等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
