课程总览
内容重点
- 2. 抗压力强,规划、支持性工作都可胜任
- 3. 工作具有谨慎性和程序化
- 4. 敏感度高,适应性比较强
- 5. 表达性低,沟通力不足
- 1. 环境要求猫、虎、考特质下降,孔特质上升
抗压力强,规划、支持性工作都可胜任之后继续拆到工作具有谨慎性和程序化和敏感度高,适应性比较强,让参训团队知道第一轮该跟进什么
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清抗压力强,规划、支持性工作都可胜任,再把工作具有谨慎性和程序化和敏感度高,适应性比较强接回日常管理。
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
管理心理学与组织效能提升专家
管理心理学与组织效能提升专家。许延颖,管理心理学实战专家,拥有15年管理及近30年培训经验。擅长PDP领导力、员工EAP及体验式团队建设,致力于通过心理学与管理学融合提升组织效能
查看讲师主页本课程页面围绕《中冶置业高层经理人用人建议书》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加,便于课后在同一套判断标准下继续推进。
识别正式表达、工作汇报或现场讲解中的关键对象、内容结构和呈现重点;掌握内容组织、表达呈现、现场互动和反馈调整的实用方法。
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配