明师优徒:岗位导师带教体系

经典实践:师徒制追根溯源需要接到岗位场景,师徒源起和现状痛点会帮助团队确认边界与后续动作

2天,12小时 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、师徒源起
  • 1. 经典实践:师徒制追根溯源
  • 2. 薪火相传:带教的三维价值
二、现状痛点
  • 1. 跳出误区:2个陷阱不防
  • 2. 明晰角色:3类角色不明
  • 3. 厘清职责:4项职责不清
三、成事逻辑
  • 1. 导师标准:清晰导师画像
  • 2. 最佳实践:遵循成功模型
  • 3. 成功导向:达成双向奔赴
  • 【体系成果1】导师选拔条件表
  • 【模型】带教船员模型(CREW 模型)
  • 护航:明关系—组织支撑师徒同频
一、组织先行
  • 1. 关系初建:师徒配对
  • 2. 关系缔结:仪式加持
二、系统保障
  • 1. 确立模式:内核与机制
  • 2. 体系全景:逻辑与保障
三、师徒链接
  • 1. 探询入手:觉察的深度
  • 【双向练习】徒弟觉察认知探寻表
  • 【体系成果2】徒弟自我觉察认知探寻话术
  • 2. 观察入眼:风格的表现
  • 【带教测评】师徒交互风格识别
  • 【体系成果3】徒弟交互风格带教策略
  • 3. 对话入心:关键的对话
  • 【双向演练】五轮情境对话练习
  • 【体系成果4】师徒五轮情境对话卡
  • 导航:明要素:构建场景输出标准
一、融入组织
  • 1. 环境融入:生活环境、工作环境
  • 2. 文化融入:企业文化、团队文化
  • 【案例1】某企业非常六个一融入行动
  • 【案例2】某企业5要素价值观故事讲述法
二、转身准备
  • 1. 正视变化:理解角色变化
  • 2. 建立认知:认知进入岗位
  • 【故事】女王敲门
  • 【双向演练】基于角色转变期的10大要项和挑战,讨论导师引导措施
  • 【体系成果5】角色转变期10大要项引导策略

适合对象

课程对象 1-希望建立系统化、有效能、可评估岗位带教体系的企业;2-

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

《明师优徒:岗位导师带教体系》面向课程对象 1-希望建立系统化、有效能、可评估岗位带教体系的企业; 2-希望梳理出标准《岗位带教指导手册》的企业; 3-有岗位带教的基本框架体系,但是对导师选拔培养没有经验的企业; 4-希望加强带教导师带教能力,学习带教工具和方法的企业; 课程体系模型 课程体系模型 课程学习地图 课程学习地图 课程价值公式 课程价值公式 价值型岗位带教 价值型岗位带教 = =…的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01师徒源起
02经典实践:师徒制追根溯源
03现状痛点
04跳出误区:2个陷阱不防
05明晰角色:3类角色不明

讲师介绍

于涛 讲师头像

于涛

企业人才发展与组织效能提升专家

15年企业人才培养实战专家,IPTA授权导师。擅长构建人才培养体系、TTT内训师培养及AI办公提效,累计培训超10000人次,服务多家大型国央企及民企,致力于通过数字化手段提升组织效能

制造业电力能源互联网科技政府国企消费品零售医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《明师优徒:岗位导师带教体系》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合课程对象 1-希望建立系统化、有效能、可评估岗位带教体系的企业; 2-等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

理解课程核心方法与适用场景,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:课程时间 标准版权课,线下授课,2天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配